以爱换爱，用爱来管理班级

肖瑛

摘 要：师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育。在班级工作中，我尝试着以情感教育为动力，以“三爱”教育为突破口，逐步使班级成为一个积极向上的、师生关系融洽的、同学关系和睦的班级集体。

关键词：爱班级;爱同学;爱老师

首先，培养学生“爱班级”的情感。

一个班级，就好象一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班级成为一个团结、向上的集体。因此，创建优秀班级体首先要培养学生对班级的爱。学生是班级的主人，应充分发挥学生的自主性，让每一位学生都参与到班级工作中来，例如：清卫工作，我告诉学生卫生工作，并不是值日生的事，而是我们每位同学的事，每个人都有责任。学生都关心班级的卫生工作，而每周能得到的五星班级体更是激励着每位学生。另外，班级文化、班队活动，我都让学生设计，自己开展，面对老师的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让学生意识到：班级不属于某个人是属于每个班级成员，只有每位学生用自己的爱去培育她，齐心协力地建设她，她才会焕发出积极向上的动力。

其次，培养学生“爱同学”的情感。

当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。因此，让学生从关爱身边的同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事当作自己的事。现在的学生来自富裕家庭，独生子女占绝大多数，所以，以自我为中心，自私自利的现象普遍存在。所以，增强学生的学习意识的同时，也注意对学生思想品德的教育，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体观念，要有主人意识，深刻认识理解“己所不欲，勿施于人”的古训。

班上有一位男生叫洪岩，因为成绩不好，又是转学生，大家都有些瞧不起他，甚至是吃饭都不愿意挨着他一起坐。看到这样的情形，我立刻将那几个闹得最欢的孩子批评了一顿，并主动坐到他的对面，和他一起聊天，还坚持每天和他说会话。看到我的举动有不少孩子都觉得羞愧了，他们找到我承认了错误，说不该瞧不起洪岩，还说要拉他到他们那一组去坐了。听到这些话我高兴极了，我把到洪岩家家访得到的信息告诉孩子们，他成绩不好是因为他从一岁到七岁的大部分时间都是在医院里度过的，现在的身体才好些。虽然以前身体不好，但他家养了很多可爱的小动物，他把小动物们都照顾得好好的。看到孩子们惊讶的眼神，我仿佛看到了洪岩已经成了他们亲密无间的好伙伴。

再次，培养学生“爱老师”的情感。

在班级管理中，只有赢得学生的爱，班主任才好开展班级工作。而要做到这一点，老师就应该从自己做起。记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我感到师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件;当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量;正因为有了师爱，教师才能赢得学生得信赖，学生才乐于接受教育。正因如此，我做學生人生的领路人，注重学生未来的发展，放手让学生在实践中锻炼，慢慢地，原来调皮捣蛋的孩子懂得了。每天早晨，讲台上总是早早地擦干净了，作业再也不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至我忘了，会悄悄来提醒了。记得有一次出去听课，上午半天没有到学校，当我下午赶到学校时，学生一见到我就热情地鼓掌，有几个胆大的女生还将我抱住，大家嘴里都在询问着“老师，您上午去哪了？”“您不在我们不习惯！”这是多么令人惊喜呀！也许，这就是赢得了学生热爱的原因所在。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。

“三爱”教育拨动了学生思想情感，也推进了班级体的建设。

最后，用优美的环境来育人。

每学期，我们的学习环境都有一个新的改变。新的环境，新的面貌，将是我们学习的原动力。瞧，黑板上方鲜红的八个字：勤奋、求实、博学、创新。大家天天面对它，它成了我们的努力方向、奋斗目标。我们还有激励措施呢，看我们的“明星”栏，“耀眼星空”“我的作品”，都是学生展示自己的平台。我们在公平竞争中求进步，每天的星星本，它将记载着我们一天中的学习生活，同学们经常暗暗地数着，今天谁的作业做得最好，谁上课最积极，谁最善听……20颗闪亮的星星会换来老师的一个小礼物，那是多么不容易呀。不过也换来了浓浓的学习氛围，班级团结向上的正气。最亮丽的还是我们教室里的“生物角”，虽然生物角的面积不大，但它体现了同学们热爱集体的精神和团结奋进的良好氛围。那里的每一朵，每一盆花和每一条可爱的金鱼都是同学们用平时积攒下来的零用钱买的，或家里培育的。“生物角”伴随着我们在紧张的学习中轻松地度过每一天。美丽的花朵，可爱的鱼儿象征着我们班级的勃勃生机。虽然现在已是寒冬，可我们的生物角还是生气盎然，花儿盛开，鱼儿摇着尾巴快活地游，同学们都说，我们会永远保护它们，直到毕业。

同学们不但学好课文知识，还博学创新，每天中午教室里看课外书已成了大家的好习惯，两个图书管理员认真负责组织好大家看书。这些书是通过班队课的形式而同学们捐的。大家还从书中搜集科普知识，名人名言，佳词美句。看课外已书成了大家的课外兴趣爱好。班级宣传组每一期的黑板报、每一期科普园地从同学们的征稿中就足以说明这一点。撰写征文，编制小报，摘取科技小知识，让同学们丰富知识，开阔眼界。

班级建设之路并没有到尽头，今后还要不断努力，做好班级工作，争取不破一扇窗，不落下一个人，让每一个孩子健康快乐的成长。

参考文献：

[1]徐建伟.“用爱来交换爱”是管理班级的法宝[J].科技信息，2011（09）：249.

[2]盛宝和.用爱来管理班级[J].考试周刊，2015（25）：187-188.