心中有爱，教育之福

寇黎

摘 要：没有爱就没有教育，教育最有效的手段就是爱。用爱去点燃和温暖，用爱去浇灌和滋润，用爱去尊重和信任，教育之花才会结出累累硕果。

关键词：给予;责任;真爱

前苏联理论家，教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱就没有教育，教育最有效的手段就是爱，正因为有爱，我们才终日坚守在教育前线，兢兢业业，上下求索，实践“心中有爱，胸中有书，眼中有人”的教育理念。

一、爱是给予和责任。

人们常说，教师是天底下最神圣的职业，神圣在于我们赋予孩子伟大的爱，爱就是给予，也有人说，班主任是一个班级的魂，魂在神在，首先我们要给予他们健全的班级制度。一个班级拥有健全的制度就好比一个有法度的小王国，有章可依，有章可行，制度面前人人平等。所以我在七年级开学初大概用了半个月时间观察每个学生，筹建了班团干部先锋队，按照各自兴趣爱好筹建了12个小组，要求组组有组名，有目标，有口号，有要求，每个组由6名同学组成。组长一名，负责语文、数学、外语、劳动纪律各一名、这样让每个孩子做学科的带头人，做班级的小主人，并要求天天有汇报。要铭记：我荣班荣，我耻班耻。这样一来，孩子们学习上有拼劲，生活上有归属，纪律上有约束，劳动上有安排，财务上有会计，既锻炼了孩子的能力，又让我特别省心，这也许就是成功的给予吧！

爱除了给予，我们还有责任。

必须做到“三勤”“一少”。勤跟班，勤观察，勤倾听，经常深入教室、寝室及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为完善班级制度提供真实可靠的依据。

一少，便是少念叨。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，就说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，等一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

二、严爱有度，才是真爱。

师爱有别于母爱，是要突破溺爱的圈子。俗话说：“严是爱，松是害”，对待学生就要严格要求，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。当然，严格要求之中，一定要把握度。例如：去年，我班新转进一名抑郁的学生，他孤僻，跟任何人交流都是点头，摇头的方式，同学的一句玩笑，就可以触及他用圆规使劲伤害自己，弄得头破血流，这样的学生无意是个定时炸弹，在严字当头的班级里，我不得不破规矩，方方面面要求松一点，但是我们有一个共同的约定，其他啥都可以放松一点，唯有我们的每一次对话都要用语言，于是我开始定期呼他对话，每一次都夸他近段时间有进步，并且具体到实际事情，如扫地时，主动利用身材高的特点擦电扇，英语早自习到他身边发现他的英语读的很流利，讲卫生爱清洁等，到现在为止，他有勇气用语言对话了，和同学们也没有发生一次纠纷，我便恍然间悟出：破规矩也能方圆，严爱有度，才是真爱！

三、转个角，多角度去爱每一位学生。

无意间我在杂志上看到一个形象的比喻，很欣慰。“后进生就像一个个不起眼的洋葱，虽然外表粗糙，可内里却晶莹剔透，只要我们小心翼翼的一层一层把它剥开。总会有一片让人流泪让人心动”。我试着去欣赏班里一个学困生，我发现其实他却有可贵之处，天生好动，却可以把螺丝掉光了的垃圾铲铲用铁丝恢复的完好如初，我转角便悟出：没有学困生，只有差异。正如罗丹教授所言，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”转个角，我们用欣赏的眼光去看待孩子们，去发现他们身上的闪光点，淡化他们的缺点，多角度去爱每一位学生。也许就是一个微不足道赞许的眼神，就可以重塑孩子生活的信心，改变一个孩子的一生。

四、多渠道为爱保驾护航。

陶行知先生说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”为师之根本必须以人为本，在提倡素质教育近20年的今天，培育孩子的素质，不外乎就是教育孩子如何做人、如何处事。我常常训诫孩子们，堂堂正正做人，公公正正做事，才是立身之本、处世之基。于是我采用了变训为导，耳听为虚，眼见为实，经常抓拍孩子们在学校的精彩瞬间，发到班级微信群，让家长了解孩子的学习生活，让家长关注孩子的成长过程，建立良好的家校关系，能帮我们省很多事，比如，学校表表册册统计，家长会不分昼夜给你统好，学校有活动，在微信群呼一声，群起而攻之，选材，剪辑音乐，共同修改一篇作文等都是不二渠道，常常在群里发一些教育的新动态，比如一些安全事故的讨论，就事论事，不仅让家长理解教师职业的困惑，而且增进了家校友谊，有时我们该传达的精神家长提前就给孩子上了一课，这样的多重保险，都是我们在为爱保驾护航。

三只讲台，一支粉笔，这就是我们的工作——教育。教育需要爱，更需要培养爱，唯有我们心中有爱，用爱去点燃和温暖，用爱去浇灌和滋润，用爱去尊重和信任，教育之花才会结出累累硕果，这才是教育之福！

参考文献：

[1]《爱心教育》李镇西.

[2]《爱的教育》德亚米契斯.

[3]《給教师的建议》苏霍姆林斯基.