实施分层教学，提高写作能力——分层教学在小学作文教学中的实践探索

江苏省盐城市毓龙路实验学校 吴杨梅

作文是培养学生思想考虑和语言组织能力的重要方式，通过文字的方式表达自己的想法，对学生想象力和创造力的培养有很大积极作用。在小学语文作文教学中应该更注重学生的个体差异，因材施教，分层教学，培养学生的写作积极性，发掘学生的写作潜能，使学生们写出形式多样的文章。

一、尊重学生个体差异，作文形式多样化

小学作文的目的是为了培养学生的语感和语言组织能力，由于小学生们阅历有限且文学知识并不充足，不能要求学生写出多么有深度的文章，不能用同一要求、同一标准要求所有的学生，否则会压抑学生对语文写作的兴趣，抹杀了学生的个性和创造性。写作的目的就是让学生能够表达自己，因而老师在作文的选材上应尽量选择学生们喜欢的、想说的题目类型，给学生拓宽思路和天马行空的机会，让学生敢于打破常规，根据自己的爱好选择童话故事、科幻故事、诗歌等等形式进行选择创作。小学作文是衡量学生语文素养水平的重要标志之一，以培养学生的语感和语言组织能力为目的，在传统教学中，小学语文作文体裁主要以记叙文为主。

小孩子的想象力是无限的，思考问题的角度往往十分有趣，常常出乎已经形成固化思维的成人的意料。比如，前一段时间受人瞩目的《孩子们的诗》中，有一位六岁大叫姜二嫚的小朋友写的一首《光》的诗，“晚上，我打着手电筒散步，累了就拿它当拐杖，我拄着一束光”，全诗一共短短的24个字，读起来是多么天真烂漫，但又是这么打动人心，蕴含着哲理，这种单纯的赤子之心给被现实社会麻痹已久的成人世界的人们的心灵带来震撼和感动。这就是小孩子巨大的创造潜力，难以想象在传统的教育模式下有多少学生的创造力被遏制在摇篮里了，为了避免这种现象的发生，老师们在进行小学作文写作教学中应该充分尊重学生的兴趣和想法，放手写作、自由发挥，让学生自行选择作文题材，畅所欲言，发挥想象力和创造力在作文创作中。

由于每个学生的家庭情况和生活环境不同，接触的事物不同，对同一件事物的理解也会有所不同，造成学生个体之间存在差异性，这也是每个学生自己独特的个性形成的原因，老师在教学过程中要充分考虑到个体差异对学生个性发展的促进作用，尊重学生个体差异，因材施教，激发学生写出形式各样的作文，促进小学语文作文教育的发展进程。

二、多角度评价作文，培养学生写作思维

作文评价是作文教学中一个重要的环节，在平时的课堂作文教学中我们可以从多个角度去评价学生的作文内容，充分凸显学生的个性差异，让学生学会取长补短，帮助学生更好地进步。

1.从学生的写作风格的角度评价，根据不同学生的性格特点会有所不同，学生的个性风格是什么会最直观地反映在作文中，有的作文给人一种欢快明亮的感觉，有的给人一种豪放的感觉，有的给人一种浪漫主义的感觉等，在进行作文评价的时候不妨把作文的风格分类，对不同风格的作文进行针对性的点评，更能够帮助学生对自己的作文有一个清晰的认识，使个体差异的学生不断进步登上新台阶，使不同类型的学生的写作水平都能够得到提高。

2.分层进行评价，注重培养学生的语感和语言组织能力。虽然学生的作文内容是没有好坏之分的，每位同学的作文都是独一无二，充满想象力与创造力的，但是学生的写作能力是有高低的，写作能力就是指学生的书面表达能力，包括谋篇布局、语言表达、语句通顺等方面的能力。写作能力高的学生的作文应该是写顺写通的，写作能力中等的学生的作文是表意清晰的，而写作能力较低的学生则是表意不清的，应该对这类学生更加关注。写作能力的高低是语言能力高低的映射，如果文章内语句不通，甚至表意不清，那么对学生的语言表达能力也会有一定阻碍，不利于学生未来的发展。在教学时更应该关注学生的写作能力，对学生的写作能力进行分层点评，循序渐进地帮助学生指导和培养学生的写作能力。

三、分层布置小学语文作文教学任务

众所周知，写作离不开阅读和生活，积累的材料和生活素材是文章创作之源，创作的灵感往往来源于这两个方面，而对于生活阅历较少的小学生而言，阅读是学生获取素材最有效的方式，因此，加强学生课外阅读也是重要的课题，对于学生课外阅读的选择也要更加慎重。

对阅读读物的选择要充分尊重学生的个体差异，比如，有些学生读文识字能力强，可以为他们推荐一些带有拼音的书籍，对于识字数量较少的学生而言，可以选择一些绘本读物，简单又生动，有利于培养学生的想象力。同时，也要加强师生之间的交流，了解什么是学生感兴趣的，有些学生喜欢童话故事，有些学生喜欢科幻故事，有些学生喜欢散文诗集，老师要根据学生不同的兴趣点为学生分配阅读任务，培养学生阅读兴趣，培养学生写作语感，通过阅读培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。

总之，在小学语文作文教学中，教师们应该充分尊重学生的个性化差异，注重分层教学，因材施教，避免发生遏制学生想象力和创造力发展的现象，让学生写作得到自由发展，相信会为小学语文作文事业的发展带来巨大的生命力。