论体育游戏在小学体育教学中的作用

杨增红

（云南省文山市广南县黑支果中心学校，云南 文山653203）

一、体育游戏的内涵

体育游戏在教学中更多的看作是一种教学手段，是体育教学的有效工具。它是一种情趣和竞赛于一体的运动，使学生在游戏情节中发现新事物，认识客观事物，培养学生的素养，发展自身的特点。与其他的运动游戏相比，体育游戏在小学体育教学中更显重要性，发挥出惊人的作用。在体育游戏完美的实行中，更好地锻炼了学生的身体，提高了学生的体能，以形成一种“乐中学，学中乐”的模式。

二、体育游戏在小学教学中的作用

（一）起到预热，调动气氛

小学生无论在身体上还是心理素质上都还未发育完善，对各新鲜事物的认知，知识匮乏，对于体育运动前需要准备浑然不知，至此达不到老师的理想效果。然而小学体育中的体育游戏则起到了决定性作用，深受学生的喜爱，不仅起到了预热，而且还调动了活动的气氛，尽显体育游戏的魅力。若用一个词来形容体育游戏，调味剂是最形象不过了。不可忽视的是，体育游戏应与其教学内容紧密联系，更高效的发挥作用。

（二）培养素养，提升各种意识

根据教师对体育教育内容的选择，科学地插入体育游戏，调动学生的思维能力，培养学生的体育素养，提升学生的各种意识，全方面的锻炼学生。例如，在接力游戏中，传递交接物的每个环节都需要合作，一旦滑落或其他失误都会影响同伴，伴随着赢的意识的刺激下诱发学生的创造力，自觉地形成互相帮助的意识，共同进步的意识，竞争意识，加强个人责任感，最终培养社会道德素质和自身素养。可见，体育游戏在各方面都发挥出高效明显的作用，提升了体育教学的效率和质量。

总而言之，体育游戏能成为体育教学中不可缺少的一部分，离不开预热课程，调动气氛，培养素养，提升意识的成效。这种创新手段与体育教学相辅相成，共同合力展现其教育性、真实性、竞争性、趣味性。再者，体育教师应正真体会到体育游戏的意义及重要性，充分准备之中的技巧，不断分析、琢磨找到最有效的方法，达到学生健康的成长，快乐的学习的目的。