浅谈公共艺术实验专业中面临的问题及措施

杨惠竹 通讯作者：那海峰

（沈阳师范大学美术与设计学院/沈阳师范大学美术与设计学院，辽宁 沈阳 110021）

一、存在的主要问题

（一）内容多变杂乱且有重复性

公共艺术实验专业的课程体系中涵盖了很多方面，但是这些内容或多或少都有一些重复的地方，教师和学生在课程开展的过程中常常会忽视这一问题，就导致有些内容来来回回反复的讲，占用了大量的时间，还有就是课程的衔接问题，许多课程在当时学完之后，没能与下一课程做好对接，导致学生所学知识产生混淆，不能更好的梳理所学习内容。其它课程开始的时候又是盲目的吸收。没有具体的明确方向。

（二）所学技能不能有效地发挥

课程对接较为紧凑，学生无法根据自身的喜好进一步探究，前期课程学习完之后，立刻就进入新课程的学习，导致没有预留时间来针对前期课程进行巩固和提高。所学知识浅显不够深刻。没能充分的发挥作用。主修课程与辅修课程发生冲突，不能更好的适应学生的发展还有社会对本专业的具体要求。

二、公共艺术实验专业改革措施

（一）合理规划课程

从主修课程到辅修课程，学校应该有计划有目的的分析具体需求，并且制定有意义的课程体系，能够使前期与后期达到良好的对接，充分的发挥课程教学在实验专业中对于学生的作用，要使学生能够产生兴趣，以达到对学生综合艺术能力和素质培养等方面的目标。要完善实验专业在具体的实践中所涉及到的一些参考内容。让学生能够在课程开始前大致了解本课内容，否则对于老师所讲内容以及要求不能更好的理解。

（二）对前期内容的巩固

教学结束阶段应预留一部分时间让学生充分的发挥上节课程的所学，可以根据学生的兴趣，以及自身的意愿组织开展一些小型的展览活动，学生可以将自己的作品自愿展出。这有助于提升学生对于某些课程的兴趣，并且能在此过程中明确自身的目标，发现其中的优势和不足之处。真正做到扬长避短。而不是每次课程都学的很浅显不深刻。

结语：因为公共艺术专业目前还属于一个新兴的艺术专业，所以实验方向更是在不断地探究与变革。在学生的培养方面需要教师不断地探索与完善。才能达到人才培养的目地。公共艺术专业是高校艺术类培养不可或缺的一部分。因此，它在许多的方面还有待提高。