倒出来的银镜

摘 要：银镜反应实验是高中阶段化学教材中的一个重要实验，教学中，按照教材中的实验操作进行课堂演示实验和学生分组实验效果均不理想，故而进行该实验的改进，使其不需要水浴加热也能在较短时间内制得银镜。

关键词：银镜反应;倾倒制镜

乙醛等醛类物质以及一些含有醛基的有机化合物（如甲酸，甲酸酯等）具有还原性，能被弱氧化剂银氨溶液氧化成羧酸。同时，银氨配合物中的银离子被还原析出单质银，从而能够在洁净的玻璃容器内壁上形成一层光亮的银镜，所以，这一反应被称为银镜反应。

1 改进的缘由

在实际教学中，按照教材进行银镜反应演示实验和学生分组实验的过程中发现实验效果并不理想，主要存在以下问题：1）成功率低，学生分组实验中仅30%左右学生实验获得成功;2）水浴加热等待时间较长，学生在等待的过程中逐渐失去了对该实验的兴趣。而银镜反应是检验醛基的重要反应，在高中阶段化学教材中检验醛和葡萄糖的性质之一都是银镜反应，所以，银镜反应在有机化学实验中的重要性不言而喻。同时，笔者所教班级的学生基础较为薄弱，开始有机化学的学习之后，有些同学没有掌握正确的学习方法，导致有机学习十分的被动和吃力。银镜反应这一实验贴近学生的生活实际，如让学生在这一实验中获得成功，可以让学生深刻体会官能团决定有机物化学性质的重要原理。此外，实验的成功也容易激发学生对有机化学的学习兴趣。故而笔者决定对该实验进行改进。

2 银镜反应的实验改进

在查阅资料的过程中，笔者发现对银镜反应的实验改进方法很多，但是考虑到学生分组实验仪器的准备工作、实验操作的难易、出现银镜时间、实验成功率、趣味性、生活性等因素，经过笔者多次实验，确定如下改进方法：

1）准备工作。取玻璃片一块，先用自来水冲洗，然后用洗涤液认真刷洗，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水润洗干净。洗干净的玻璃片可以放置自然干燥或者用吹风机吹干。干燥后的玻璃片用透明胶带沿侧面粘裹一圈，使胶带高于玻璃表面5mm左右，形成严密围栏。

2）配制溶液。取一支洁净的试管（或者洁净的小烧杯），加入2%硝酸银溶液10ml，再滴加1mol/L的氢氧化钠溶液1ml，立刻产生棕褐色沉淀，再逐滴滴加2%的稀氨水至沉淀溶解到还略微浑浊，最后滴加乙醛溶液3-5滴。

3）倾倒制镜。将配置好的溶液快速振蕩均匀，迅速倒入平置的准备好的玻璃片上，让配置好的溶液在玻璃片表面形成约3mm厚的液面，等待5分钟左右就会形成光亮的银镜。

3 改进后试验操作的几点注意事项

1）仪器清洁是银镜实验成功至关重要的因素，在该实验中所用的玻璃片和试管一定要认真洗净，实验室中若不用洗涤剂的话也可以用氢氧化钠溶液和稀硝酸溶液洗涤，玻璃片经蒸馏水润洗后一定不能用手触摸洗净的玻璃片表面。

2）在用透明胶带粘裹玻璃片侧面的时候要注意将胶带缠稳裹牢，缠好后再玻璃片底部和侧边再压一下，不然会因为漏液而造成实验失败。

3）若量筒不够，可大概按照硝酸银溶液和氢氧化钠溶液体积比为10：1的进行溶液配制也能获得成功。

4）滴加稀氨水的时候，刚开始可以快一些，一次滴加2-3滴，但随着沉淀的逐渐消失，稀氨水要改为逐滴滴加，注意边滴加边振荡，至沉淀溶解到还略微浑浊为止，不必等到沉淀完全溶解，以防稀氨水滴加过量。

5）若是在实验过程中发现析出细密的黑色固体颗粒，不是实验失败了，不要晃动装置，耐心多等些时间，会有光亮银镜出现的。

4 实验改进后的反思及总结

改进后的实验与教材实验相比，具有以下优点：无需加热，节约能源;形成银镜速率快，成功率高;改试管中制镜为玻璃片上进行，可以得到一面小镜子，贴近生活实际，激发学生学习兴趣。

但是，改进后的实验还是存在因胶带缠裹不严密漏液的现象，还有配制相同的银镜反应溶液，倾倒一部分在玻璃片上，一部分留在试管中，同等条件下会发现试管中形成的银镜更致密和光亮。这些问题还需要进行探索和分析，让改进实验更加完善。

参考文献

[1]陈银凤，吴文中.澄清银镜实验中的几个常见的教学疑点[J].中学化学教学参考，2018（09）.

[2]高谊，陈志高.乙醛银镜反应实验的改进[J].实验教学研究，2017（09）.

[3]刘怀乐，杜文敏.谈谈银镜反应中的几个问题[J].中学化学教学参考，2019（03）.

[4]刘玉荣，史鹏园，张子聪.倾倒出来的银镜[J].化学教育（中英文），2018（01）.

[5]李耀军.银镜反应实验的创新设计[J].教学仪器预实验，2014（06）.

作者简介

曹红艳（1985-），女，四川宜宾，硕士研究生，四川省米易中学校。