基于立德树人的高中化学教学研究

张丽苹

摘  要：随着我国教育体系的不断完善，新课改的核心理念也发生了新的变化，转变为以学生为发展的主体，让学生成为课堂的主宰者，学习的主体，让学生积极地参与到化学的教学课堂中，这也体现出了民主的新理念。立德树人是教育的根本宗旨，在高中化学的教学过程中，要以引导为主，为学生精心设计教学内容，使学生充分地参与其中，活跃课堂气氛，进一步培养学生的创新精神与实践能力。

关键词：立德树人;高中化学;措施

中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）36-037-01

高中教育是学生成长的重要阶段，对学生以后的发展起着至关重要的作用。根据我国十八大报告指出，以“立德树人”为教育的根本任务，致力培养德智体美全面发展的社会主义接班人，把立德树人做为教育的重中之重。对于高中生来说，化学是一门新的学科，它的包含的作用与变化是需要不断地探索的，這对高中生来说是一个新的挑战，也会激发学生的学习兴趣，更是培养学生良好习惯的最佳时期。所以，在初中的化学教学中要以“立德树人”为根本任务就显得尤为重要。

1.根据事实由现象导出结论

化学主要是以实验为基础的自然学科。根据实验所表现出来的现象来导出正确的结论，能够有效地帮助学生对物质世界有一个更好地认识与认知。化学是以客观存在为基础的、用科学的理念来观察与了解世界，通过科学合理的化学实验让学生对事物有一个理性的了解与认识，打破传统的封建迷信思想。化学实验不但可以使学生充分掌握所学的知识与技能，还可以激发他们的创造性思维，使其具有科学精神与品德。与此同时，科学正确的化学实验还能促进学生形成严谨的科学精神与求真务实的科学态度。

2.以尊重历史为前提开展爱国式教育

在高中化学的教学过程中，教师可以多给学生们讲解一些有关化学科学家的事迹，他们如何发现物质世界以及在探过程中遇到的重重困难，使学生体会到这个发现过程的艰辛与不易，鼓励学生大胆发问，勇于创新，在科学面前人人平等，要对科学有一种不退缩、不畏惧的探索与爱国精神。有相关资料记载，通过对化学的教学，可以培养学生的爱国主义精神，让学生们对生活充满希望，对未来也持有积极乐观的生活态度，深刻理解科学家的高尚品质，进而树正确的人生观、世界观、价值观。

3.教师自身要做到以身作则与言传身教

教师是学生的榜样，教师自身的品德素质重于说服教育，教师的一举一动都是德育的象征。教师自身的品德素质、道德情操、生活作风都对学生们产生着潜移默化的影响，教师的领导示范作用高于任何的教育。所以，高中的化学教师一定要注重自身的带着示范作用，规范自己的言行举止，为学生树立一个好的榜样。

4.重视知识就是力量的化学观念

化学是一门神奇地学科，它包罗着世界万物，为人们提供一种宏观与微观相结合的视角来认知这个世界，并在长期的发展过程中，形成了一套独有的化学方法、思维方式以及价值倾向，这也就是化学的基本概念。在高中的化学教学中，教师要对所讲的知识做出有针对性的运用，一种化学思维方式的建立不是在短时间内就可以形成的，是在不断地探索与积累的过程中逐步建立的，还需要进一步地巩固与练习。在一堂化学课中，讲解到化学的原理或是概念时，教师要根据学生的心理发展特点与知识水平来进行教学，尽量以简单明了的方式让学生明白它所包含的意思，在以后的教学中再加以练习和巩固，让学生在这个过程中不断地消化与理解，然后再把所学知识联系起来，使其所学知识建立一个完整的知识链，提升学生的化学学习水平。教师还在教学的过程中培养学生自主学习化学的能力，引导他们运用化学思维来认识和解决生活中遇到的问题，形成良好的化学思维习惯，这也正是实现“立德树人”教育根本任务的有效途径。

5.丰富教学模式来培养学生的信息素养

由于教学模式的多样化，教学模式也越来越丰富起来。化学与我们的日常生活密不可分，我们的世界就是物质世界，还有很多是未知的，需要我们去不断地探索与求知。可是，有时候课本上的知识不能满足学生的好奇心，这时教师就可以鼓励学生们去图书馆或是上网来查阅资料，利用互联网来提高自身的信息素养，不但满足了好奇心，还在一定程度拓宽了学生的知识面，使学生充分认识到物质世界的变化是有规律可循的，是可以被认知的，要以科学的态度来看待与解决问题，要敢于提出问题，大胆追求真理的务实精神。

结束语：综上所述，教育的根本目的是以学生为主体，要加强学生的参与度，积极调动高中学生学习化学的自主性与主动性，激发学生的创造性思维，拓展学生的视野与思维空间，让化学课堂充分地活跃起来，为学生的化学学习营造一个轻松愉悦的学习氛围，教师充分发挥引导的作用，争取为国家培养出高尚的思想品德与优秀的科学素养的综合型人才而努力。

参考文献：

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[2]杨兆华.立德树人，打造化学文化课堂——论德育教育在高中化学教学中的渗透[J].课程教育研究，2018（52）：174.

[3]李德龙.高中化学教学中的立德树人[J].教育艺术，2018（08）：16.

[4]杨兆华.立德树人，打造化学文化课堂——论德育教育在高中化学教学中的渗透[J].课程教育研究. 2018（52）

[5]刘长升.高中化学教学中德育的实施[J].教书育人.2018（17）

[6]范春杰.浅谈高中化学课堂德育的渗透[J].中国校外教育. 2018（14）

（作者单位：浙江省义乌大成中学，浙江   义乌   322000）