育学生先“育”家长

潘丽芬

摘  要：教育孩子的同时，也要让家长认识到自己的问题并指导修正，要让父母清晰地认识到父母的情绪和父母的关系直接影响到孩子的心理健康。

关键词：焦虑;无助;对抗;改善关系;沟通;理解;管教;支持和力量;教育方式

中图分类号：G625.5    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）36-265-01

父母是孩子的第一任老师，这话很多人都知道。只是这位“老师”常常在教育孩子的路途中迷失自己。忘记了生孩子的初心，忘记了享受孩子带给我们的快乐，忘记了孩子只是孩子，把自己的很多理想强加在孩子的身上。父母总是想给孩子最好的，可是很多父母却不知道，这“最好”的是不是孩子想要的？爱孩子是每个父母的天性，可是，却不是每个孩子都懂得父母的爱。父母与孩子之间很多时候缺乏沟通的桥梁，父母无法理解孩子的叛逆和无助，孩子无法理解父母的苦心。这样就导致了很多的问题少年。

这一天，在微信里收到一位妈妈的微信留言。她在微信里充满了自责和焦虑，她的孩子因为疫情在家里学习借机玩手机，她想制止孩子玩手机，但是孩子根本不听。她无法和孩子沟通，一说就生气。一生气就和孩子形成对抗。孩子拿着手机就是玩，不上课，不做作业，她一个人带着两个孩子在家里很无助，不知道该怎么办。这位妈妈的精神状态已经接近崩溃了。根据我对这个孩子的了解，男孩人挺聪明的，就是比较懒惰，不服妈妈的管教，因为他妈妈是个心软的人，孩子抓住她的这点心理，使用各种方式要挟她，逼她就范，例如：不给手机就不吃饭，例如：不给看电视就离家出走。他妈妈经常是要对他妥协的。我打通孩子妈妈的电话，和她分析孩子不做作业的原因，孩子不做作业的原因是因为觉得作业很难，自己不会做就干脆不做了。另一方面是家长对孩子的要求过高，不切合实际，孩子达不到要求就失望，难过。面对这样的问题，我建议她首先降低要求，不要用过高的标准去要求孩子，然后不会做的作业可以让孩子适当地去找参考书或者资料，或者去问同学，首先是把作业完成，不强求过程，只要结果，先建立孩子的学习责任感和自信心。孩子的问题多数都来源于家长，来源于家庭，我同时引导她发现自己身上的问题，然后结合问题再引导她想出办法应对。在和她的对话中，她提到，有一次，忍不住就打了他，他就很生气，不肯吃饭，也不理睬妈妈。我向她提出：“你觉得你这样做对孩子来说会不会有影响呢？”“会有些什么影响？”“这样的影响对于孩子来说，他会有什么样的感受？”这些问题，通过这些问题让家长反省自己的做法不妥的地方，从而为后面的建议做铺垫。这位妈妈在回答問题时经过了思考，认识到了自己的问题：没有和孩子好好沟通;没有奖罚分明;没有给孩子机会说话;没有很好地理解孩子的需要等等。当家长回答完这些问题后，我就向家长提出建议，建议家长先改变自己的教育方式，先改善和孩子的关系，把关系改善了，孩子自然就会相信她的话了。改善关系是一个漫长的过程，不能期望几天就能见效，很多问题需要持之以恒才能见效的。接着建议她争取到爸爸的支持，让爸爸作为一个中间人的角色，帮助协调母子关系。最后建议家长对孩子要有奖有罚，做得好的时候就要有奖励，奖励他最想的东西，做得不好时就要惩罚，惩罚的必须是他最在乎的东西。和这位妈妈讲完后我再和孩子沟通，告诉孩子学习的方式和方法，鼓励他不懂就要问同学，问老师或者查阅资料。同时告诉他对妈妈应该是一种怎样的态度，告诉他如果有觉得不想做的事可以说出来，然后争取妈妈的理解，只有这样，妈妈才能很好地理解他的需要。最后，考虑到妈妈的焦虑情绪和爸爸有直接的关系，我打了个电话给孩子的爸爸，把孩子妈妈的情况向爸爸反映了，然后跟爸爸探讨：面对这样的情况，我们可以做些什么？这位爸爸也向我讲述了他的困扰，他觉得妈妈是个性格脾气古怪的人，常常不能理解孩子和他，所以导致了一家人的关系都不好，同时他也觉得妈妈管教孩子的方式是很简单粗暴的，并不认可她的做法。我把他的困扰和妈妈的困扰结合起来和他分析：妈妈的焦虑情绪直接影响到孩子，所以我们先要缓解妈妈的焦虑情绪，而妈妈的焦虑是来源于她的无助，因为她一个人带着两个孩子，充满了无力感，在家庭里没有得到足够的支持，所以，想改善妈妈的情绪就要让她感受到力量和支持，而这种力量和支持很重要的来源就是爸爸。孩子的爸爸听了后，恍然大悟，明白了自己一直以来都忽略了妈妈的付出和感受。最后，我问他：“那以后可以怎样做才能帮到妈妈？”他明确以后会多留意妈妈的情绪，会多回家，也会在教育孩子时多肯定妈妈的付出和努力。我就趁机给出建议，让他多注意妈妈的情绪，多关心妈妈，认可妈妈的付出，多沟通，多理解和多包容，让妈妈感受到自己不是自己一个人在努力的，另外，要在孩子的面前多说妈妈的好话，让妈妈的形象在孩子的心中变得美好，这样孩子自然就会信任和尊重妈妈了。

经过这样的沟通，两位家长都配合得很好，孩子的表现明显有了改变，能按时完成作业，和妈妈的关系也改善了很多，在回到学校学习时，上课能认真听讲，学习成绩有了明显的进步。科任老师也看到了他的进步并表扬了他。这是一个比较成功的事例。

爱孩子，那是一种本能，会爱孩子是一种本事。而这种本事并不是与生俱来的，是我们在不断的学习和实践中锻炼出来的。我们在教育孩子的同时也要教会家长会爱孩子，帮助家长把这一本事锻炼出来。

（作者单位：四会市东城中心小学，广东   四会   526200 ）