用心沟通，构建和谐班级——小学班级管理策略

刘玉玲 黄旭

摘要：在小学班级管理中，班主任的责任就是管理学生，用心沟通才能不断提高班级管理的效果。文章主要分析了用心沟通，构建和谐班级的作用和策略，希望能给班主任带来一些借鉴。

关键词：沟通；和谐班级；小学班级管理

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0116

在小学班级管理中，教师需要通过用心沟通，为学生构建和谐班级以及良好的学习环境，这样才能让学生积极地参与到班级管理中，并提高学习的有效性。班主任应该创新班级管理的方法，惩罚式、制度式、强压式都可以运用到班级管理中。当然，最有效的还是用心沟通。沟通是指两个人的思想观念不仅进行传递，并不断影响彼此的认知，最终加深两个人的了解。班主任在进行小学班级管理时应该将自己的观念、知识等信息传递给学生，从而影响学生。

一、用心沟通，构建和谐班级的作用

1.规范班级管理

班主任在进行班级管理前，应该制定科学合理的班级管理计划，这需要班主任对学生具有充分的了解，而沟通能够帮助班主任对学生有所了解。根据学生身心发展状况的了解，班主任应该指定具体的班级管理计划。在制定班级管理计划时，班主任应该运用民主的方法进行班级管理，制定完善的班级管理制度，构建和谐班级。班级是一个整体，班主任在进行班级管理时需要面向所有學生，让每个学生都遵守班级管理制度。班主任根据学生的身心发展状况制定科学有效的管理计划，让学生参与到班级管理中。

（1）民主选举班干部

在选举班干部的时候，学生可以根据自己的优点，选择适合自己的职位进行自我推荐，再由全体学生进行不记名投票，产生班干部。班干部需要从民主中产生，这样才能取得良好的班级管理效果。而班干部是由学生主动争取的，他们会感受到喜悦感和荣誉感，从而积极地为学生服务，这也能够减轻班主任的压力。

（2）运用不同的管理制度

在选择班长、组长和宿舍长等职位时，不同的岗位有不同的职责，班主任应该让学生参与到班级管理中，增强学生的责任感和自我管理素养。

（3）制定民主化的管理制度

民主化管理就是让学生感到亲切，班主任不在管理过程中占据权威性的地位。班主任在进行班级管理时应该多听取学生的建议，学生也应该积极地参与到班级管理中。班主任首先要建立管理制度细则，让学生进行补充，最后再自己完善班级管理制度。班级管理时应该体现出特色，学生要自觉遵守班级管理制度，形成和谐班级。

2.沟通是构建和谐班级的途径

班级管理主要是指教育活动及班主任工作。班主任要想做好班级管理，应该不断完善周密工作。

（1）制定阶段目标

在每个学期刚刚开始的时候，班主任应该根据学生的身心发展情况制定班级管理目标，这些目标应该分阶段，细化到每一周或者每一天。在制定班级管理目标时，班主任应该了解学生的学习情况，制定一些能够激发学生学习潜能的目标，学生通过完成一个个小目标，才能不断实现大目标，从而共同进步，构建和谐班级。当然，制定管理目标的基础是班主任对学生有足够的了解。

（2）满足学生的身心发展需求

班主任在班级管理时应该细致观察学生的情绪，当学生出现问题后，班主任要与学生多进行沟通，采用科学有效的策略帮助学生解决。比如，两名学生出现矛盾后，班主任要对他们耐心引导，帮助学生解决矛盾，以免出现更加严重的问题。小学阶段的学生认知比较浅，有些问题不能自己解决，也容易受到负面情绪的影响，耽误学习。班主任这时应该对学生进行心理疏导，让学生形成端正的学习生活态度，冷静分析问题，激发学生的学习潜能，学会面对困境不轻言放弃的精神。

（3）增进师生之间的情感

班级管理效果与师生关系和沟通状态有很大的关联。班主任在与学生沟通时应该做到真诚，及时了解学生的所思所想，让学生感受到班主任的尊重与关爱。每个班主任都希望取得良好的管理效果，让学生能够欣然接受班级管理，但是行动起来有很大的困难。班主任要想受到学生的尊重，就应该对学生做到真诚。小学阶段的学生认知能力比较低，非常敏感和脆弱。班主任在对学生进行思想教育时，要注意不让学生出现负面情绪，尽量要让学生理解班主任。如果班主任在进行班级管理时没有注意方式方法，当学生出现错误时，直接批评学生，就不能取得良好的班级管理效果。尊重在班级管理中非常重要，学生都渴望得到班主任的尊重。班主任在进行班级管理时应该尊重学生，根据学生的个性，发挥他们各自的才能。班主任在进行班级管理时还要与学生用心沟通，做到尊重、关爱、耐心，和朋友成为朋友，做学生成长路上的引路人。

二、用心沟通，构建和谐班级——小学班级管理策略

1.沟通时面带微笑

班主任在与学生进行沟通时，微笑能够缩短班主任与学生之间的距离。无论是哪种类型的学生，不管他们有多强的戒备心，班主任只要面带微笑、用心与他们进行交流，他们都会听取班主任的建议，接受班主任的管理。当学生与班主任出现矛盾时，班主任也要面带微笑解决彼此的矛盾，这样才能推动以后的班级管理顺利进行。

2.认真聆听

在与学生沟通时，班主任应该像学生的母亲一样，耐心倾听学生的意见，尊重与关心学生，这样才能让学生敞开心扉。耐心聆听一定会让学生感受到班主任的尊重与关心，增强学生的学习信心，让学生感受到成功的喜悦。班主任要想取得良好的班级管理效果，认真聆听是很有必要的。

3.充分运用现代通信工具

有的学生比较内向，不能快速与班主任进入聊天状态。班主任在进行班级管理时要充分运用现代通信工具，可以通过QQ、微信等社交软件与学生加强交流互动，让学生更加信任班主任。

班主任是班级管理的引导者，关系到学生的身心发展。班主任在进行班级管理时，通过科学有效的班级管理方法对学生进行管理，促进学生的可持续性发展。

参考文献：

[1]赵慧勇.小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建[J].学周刊，2017（17）：9-10.

[2]张新喜.小学班级管理存在的问题及对策[J].甘肃教育，2016（8）：32.

（作者单位：①安徽省明光市浮山学校239400；②安徽省明光市明湖学校239400）