基于任务驱动教学法中的中职计算机教学改革

张昊

摘要：随着新课程改革的深入推进和逐渐发展，不仅要求各个阶段的各科任教师能够积极响应新课改的号召学习信息技术，并将信息技术带入到日常教学活动中，还越来越重视计算机这一课程的教学。对于中职学校的学生来说，计算机也是必不可少的一个学习科目，而中职学校的信息技术教师如何基于任务驱动开展这一科目的教学就显得尤为重要。

关键词：任务驱动教学；中职；计算机教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0147

信息技术正在影响着我们生活的方方面面，在学校教育中，利用信息技术开展教学活动被教师所青睐，作为学生也应该及时地学习信息技术。中职教师要能够基于任务驱动教学法，引导学生掌握基本的计算及操作，学习更多的计算机技能，有利于中职学校的学生今后更好地融入社会。

一、“Word文字制作”的任务驱动教学活动

“Word文档”的编辑和操作，是学习利用计算机实现一定的编辑工作的基础，属于计算机教学目标最基础的一个部分。中职学校的信息技术教师要能够认真备课，基于任务驱动教学法的教学理念，明确课堂教学的任务进而开展教学活动。信息技术教师要合理把握教学时间，简化教学方式，让学生以直观的方式进行这一内容的学习。

例如，信息技术教师向学生展示“如何在word文档中编辑字体、改变字体大小、颜色、格式等”。信息技术教师先在课堂中统一控制学生的电脑，然后让学生仔细观看教师的操作步骤，教师可以边操作边进行解说。比如“首先打开word这个软件，然后选择窗口上方菜单栏的“文件”，然后点击“新建”，再选择“空白文档”，这样就创建好了一个空白文档以供我们进行编辑。紧接着，我们可以选择拼音输入法，然后输入想要输入的文字即可。在键盘的最右边有一个“Enter”按键，按一下该按键就可以实现换行。此外，我们还可以使用鼠标实现换行操作，把文档中的光标移到指定的地方单击左键即可”。又比如，信息技术教师在引导学生学习一些关于文档内容设计的基本操作后，可以给学生布置一个任务如“请将老师给你们的三段文字都设置成宋体，小四，首行缩进2个字符，行距1.5倍，第一段是红色字体，第二段是绿色字体”。这样就能够在具体的实践中有目的地促使学生进行计算机技术的学习。

二、“PPT制作”的任务驱动教学活动

以PPT的形式展开演讲、汇报、总结等活动被大部分教师、公司员工所青睐，不仅因为PPT非常简洁明了直观，还因为其展示形式具有多样化，让人看起来也比较身心愉悦，可以提高工作和学习的效率。中职学校的信息技术教师要能够引导学生学习PPT基本的制作方法，以及加入一些特殊效果等。

例如，信息技术教师可以选择一些语文课文进行设计总结课文的学习心得体会，在课前可以先通知学生自行总结学习课文如“廉颇蔺相如列传”这一经典史实，然后在具体的信息技术课堂中引导学生学习一些基本的操作。如“同学们制作PPT首先要打开PowerPoint这个软件，然后点击“空白演示文档”，这样就出来一个PPT的基础界面，这里我们先不选择有样式的PPT模板，紧接着我们增加PPT的页数可以按下“Enter”按键，在第一页PPT上的最上面的一个大框中，我们可以输入“PPT的标题”，下面一个小框可以添加“副标题，汇报人姓名，日期等”，紧接着对于正文内容，我们在第二页的最上方输入围绕该标题的相关子标题，下面的框可以选择输入相应的文字、插入图片、音乐、表格等，同学们待会可以根据“廉颇蔺相如列传”这一内容进行设计添加适当的图片、文字等。在制作完成编辑部分后，我们还可以选择播放PPT时的效果，如每一页的动画格式，在最上面的菜单栏进行选择。最后我们还可以对该PPT的播放进行时间上的设计等，最后制作完成后不要忘记保存，可以是同时按下“Ctrl+S”，也可以是在菜单栏上选择“文件”，然后选择“保存”或者“另存为”，这一部分和Word文档的保存一样。

三、“Excel表格制作”的任务驱动教学活动

中职学校的信息技术教师要想让学生更好地掌握Excel表格的设计和应用，需要课堂上不可缺少的演示教学，还要通过具体的实践提高学生的技能。

例如，信息技术教师选择一组有关“下雨量”的数据，同样先引导学生创建一个新的表格，然后可以说：“同学们，Excel表格的创建和Word文档、PPT的创建是不是差不多，现在我们来学习如何利用数据进行计算和分析。老师现在有一组有关今年每一天下雨量的数据，我们先设计每一个月的下雨量的Excel表，在表格的纵列我们可以把选中的31行作为对应的每一天，在表格的横行我们可以设计十二个月。首先我们把光标移到‘B1这一行上，选择这个空白格输入‘一月，在‘C1这一空白格输入‘二月，以此类推直到‘十二月，选择‘A2空白格输入‘1，作为日期。以此类推直到‘31，紧接着我们就可以输入每一天的数据了。为了节约时间老师把数据选中直接复制到每一个月份中。然后我们可以利用Excel表格中的一些公式来计算每个月的总降雨量和平均降雨量，每个季度甚至该年的总降雨量和平均降雨量，还可以用“折線图”来表示。老师先给大家演示每个月的总降雨量和平均降雨量如何计算。在老师的Excel表中，选择‘A33空白格输入总降雨量，‘A34空白格输入平均降雨量，然后选择‘B33输入‘=SUM（B2：B32）就是求一月份的总降雨量，在‘B34输入‘=AVERAGE（B2：B32）就是求一月份的平均降雨量，请同学们自行完成剩下月份的总降雨量和平均降雨量的计算。”

四、结语

中职学校的信息技术教师在基于任务驱动教学的基础上开展教学活动时，通过亲身操作演示的方式进行教学，一定要能够在操作的时候进行一定的解说，这样能够让学生更加直观地学习如何进行相关的操作。此外，信息技术教师应该抓住每一节课的教学时间，任务驱动教学就显得尤为重要。所以，教师要能够利用有效的时间开展高效教学，提高学生掌握信息技术知识的能力。

（作者单位：安徽省皖北电子信息工程学校236600）