在集体中成长

新疆石河子第三中学 张前英

【专题复习概要】

“在集体中成长”是统编《道德与法治》七年级下册第三单元的内容。为了帮助同学们全面系统地有效备考，现对此专题分述如下。

1.课标依据：本单元所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，以及“成长中的我”中的“自尊自强”和“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

2.内容结构：本单元将道德学习从自我认知、与他人交往扩展到集体生活层面，将社会主义核心价值观中的集体主义原则教育渗透其中，所学内容服务于同学们的社会发展和个性发展。

3.中心问题：如何正确认识和处理个人(利益)与集体(利益)的关系？中考复习时同学们要努力做到能够感受到集体的温暖和力量，学会与他人共奏和谐乐章，共建美好集体。

【基础考点梳理】

1.什么是集体？如何理解集体的联结度？

(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

2.我们怎样感受集体的温暖？(为什么要过集体生活?)

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

3.集体力量的来源是什么？如何理解？

(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

4.集体力量的作用(或对个人的影响)是什么？

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

5.集体生活有什么作用？

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力。②集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

6.怎样在集体中涵养品格？

(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

7.怎样在集体中发展个性？

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。③每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。④积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。

8.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？

①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

9.为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？

(1)可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。

(2)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

10.怎样让集体的和声更美？

①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

11.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

12.在集体生活中应该怎样处理与他人的关系？

我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系：①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

13.我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，有时会产生角色冲突。为什么？

①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突。角色冲突可能会给我们带来烦恼。

14.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？

①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。

15.怎样让自己更好地融入集体？(在排解角色冲突时，我们需要考虑什么?)

(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

16.怎样正确认识和对待集体中的小群体？

(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

(3)对待：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

17.和谐的重要性。

和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。

18.集体愿景的含义及其作用。

(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

19.美好集体的作用有哪些？

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

20.美好集体的特点有哪些？

(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。

(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。

21.集体生活合作策略有哪些？

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。

22.怎样在集体生活中学会竞争？

在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

23.我们怎样在共建美好集体中尽责？

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。⑤共同创造良好的集体氛围。

24.建设美好集体的阶段任务有哪些？

(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。

(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。

(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。

25.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神。“自治”精神有哪些表现？

“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

26.怎样真正成为集体的主人?

①为集体的建设贡献智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③积极维护集体的荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。

27.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？

(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

【典例解析】

1.在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该

( )

A.违背集体规则，极力坚持个人意愿

B.修改集体规则，使集体规则服从每个同学的意愿

C.把个人意愿和集体规则看得同等重要

D.理解集体要求的合理性，遵守和维护集体规则

解析：在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该牺牲个人利益，维护集体利益；理解集体要求的合理性，遵守和维护集体规则，A项错误，D项符合题意。在现实生活中，总有一些个性化需要与集体规则之间存在矛盾或冲突，因此“使集体规则服从每个同学的意愿”的说法过于绝对，并且一般情况下我们也不能随便修改集体规则，故B项说法错误，不符合题意。集体利益高于个人利益，C项说法错误，不符合题意。故选D。

2.在学校举办的英语演讲比赛中，刘辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法

( )

①是坚持集体主义的表现 ②违背了公平、正义的原则 ③其实质是将局部利益凌驾在整体利益之上 ④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

解析：分析材料可知，刘辉同学的做法是错误的。刘辉的做法违背了公平、正义的原则，属于小团体主义，其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上，②③正确。刘辉的做法不是真正的集体主义，他的做法损害了其他班级和学校的利益，同时也不利于本班的发展，①④错误。故选C。

3.柯敏所在的班级本学期开展了模拟法庭活动、文明知识竞赛、沙龙研讨、关爱残障孩子等活动，参加这些活动

( )

①能让我们感受集体的温暖 ②有助于我们体会集体的力量 ③有利于发展小团体主义 ④有利于提升我们的综合素质

A.①②④ B.①③④

C.②③④ D.①②③

解析：柯敏所在班级举行的各类活动能让学生体会到集体的力量，感受集体的温暖，提升参与活动的学生的综合素质，①②④均符合题意。③错误，参加活动未必会发展小团体主义。故选A。

【提升训练】

1.“集体犹如一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明

( )

①个人在集体中能够获得安全感和归属感 ②在集体中，应强调和提倡极端个人主义 ③个人只有在集体中才有力量 ④作为集体中的一员，要彼此传递关爱和温暖

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

2.俗话说，金无足赤，人无完人。它启示我们在集体生活中要做到

( )

①展示个性，不断认识和完善自己 ②包容他人的不同，学习他人的优点 ③自主发展，不断丰富自己的个性 ④模仿他人的个性，消除自己的个性

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

3.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该

( )

①维护集体利益，反对个人利益 ②调整自己的节奏，融入集体旋律 ③从整体利益出发，排解角色冲突 ④反思个人意愿，服从集体的一切规则

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.刘鑫和班里的几个同学经常聚在一起。他们不仅一起讨论学习中遇到的问题，放学后还会一起去踢球。在生活中，他们也有聊不完的话题。依据材料分析下列观点，说法正确的有

( )

①他们是班级中的小群体，有共同的兴趣和爱好 ②他们彼此接纳，相互欣赏 ③他们应该为朋友两肋插刀 ④他们做到了互学共进，增长才干

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

5.小雷同学说：“我们班是一个优秀的班集体，大家各尽其职，共同建设我们的美好集体。”他所在的班级和同学表现出了

( )

①承担责任是集体发展的必要前提 ②每个集体成员要各尽其能，发挥所长 ③美好的集体需要共同商定集体规则 ④美好集体既有竞争也有合作

A.①② B.①③④

C.①②③④ D.③④

6.华为作为世界500强企业之一，是一家完全由员工持股的公司，股东人数将近9.7万人，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们

( )

A.个人利益与集体利益在根本上是一致的

B.只有实现个人利益，集体利益才有保障

C.维护集体利益就必须彻底地放弃个人利益

D.集体利益与个人利益经常会发生矛盾

7.“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”这句话启示我们

( )

①只有在集体中才能不断认识和完善自我 ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性 ④参与集体活动有助于丰富自己的个性

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

8.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”可见，集体的力量来源于

( )

A.成员数量的多少 B.集体利益的获得

C.集体中个性的发展 D.成员共同的目标和团结协作

9.激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些实例告诉我们

( )

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大 ③无数个体力量的相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量就能完成一切事情

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

10.在校园文化艺术节举办的某场比赛中，某班的同学认真负责、分工配合：有的同学负责绘制海报，有的同学负责布置场地，有的同学负责发放物品，有的同学负责引导解说，有的同学负责维护秩序……大家的精诚合作使这场比赛取得圆满成功，受到全校师生的一致好评。同学们都感到美好的班级犹如一个温暖的大家庭，集体活动让每个人都得到了锻炼，大大增强了班级的凝聚力和向心力。

最近，在这个班级举行的一场以“在集体中成长”为主题的班会上，李一涵说：“我生病了，同学们打来电话问候，还为我辅导当天的功课。”熊涛说：“我们班的图书角，书都是同学们把自己喜欢的书带来一起分享的。”刘小艺说：“是啊，我们班的同学互学共进，让我感到很温暖。”……

(1)依据上述材料总结出此班级是一个怎样的集体。这样的集体有哪些特点？

(2)从材料中可知这样的班集体对我们有什么作用？

(3)作为集体中的一份子，你如何为建设这样的班集体作出自己的贡献？

11.辨析题。

(1)高文轩同学认为，“人多力量大”是一条真理，因为集体成员越多时，集体的力量就越大。

(2)吕梓萌同学认为，个人利益与集体利益是相互冲突的，要维护集体利益必定会损害个人利益。

参考答案：

1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A

10.(1)这是一个美好的集体。

美好集体的特点是：①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。

③美好集体是善于合作的。在美好集体中，各成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

④美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。

(2)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的理想信念。

(3)①正确处理个人利益与集体利益的关系，把集体利益放在第一位，必要时要放弃个人利益维护集体利益。②努力在集体中贡献自己的智慧和力量，尽己所能，发挥特长。③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人。④与集体中的其他成员团结协作，互助前行。⑤与其他集体成员共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉快的成长环境。

11.(1)高文轩同学的看法是错误的。因为:①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的集体。集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。②集体力量来源于成员之间共同的目标和团结协作，只有成员之间为共同的目标团结协作，各尽其能，发挥所长，为集体作出自己的贡献，集体力量才会强大。综上所述，该同学观点不可取。

(2)吕梓萌同学的观点是错误的。因为：①个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。所以，她的看法不正确。