学华侨精神，促学生成长

江门素有“中国第一侨乡”之称，华侨分布在全世界100多个国家。华侨不怕困难的奋斗精神，身在异地而心系家乡的爱国精神，是值得我们学习的，他们具有中华民族的精气神。我们可以把华侨精神有效地渗透到教学中，让学生零距离地与华侨精神对话，领悟华侨的精神实质，内化为学生的精神导向。那教师如何引导学生学习华侨的精神，提高学生的素养，下面来谈一谈具体的做法。

一、重视文化建设，营造学习氛围

把华侨精神与班级文化建设结合起来，创设氛围，让华侨精神潜移默化地浸润学生的心灵，提升了班级文化建设的品位。

（一）充分利用空间，创建文化氛围

为了渲染学习华侨文化的氛围，学校利用橱窗、走廊、墙壁等空间，介绍华侨的事迹，张贴华侨的名言警句，还可以定期出有关华侨文化与华侨精神的宣传栏，特别放在学生经常活动的区域。

（二）开辟宣传栏目，展示学习成果

教室环境布置体现班级特色，在教室宣传栏中开辟“走进华侨事迹”“华侨精神引领我成长”等等，让学生分小组轮着去搜集华侨的事迹、更换宣传栏，定期展示学生的手抄报、读后感……在搜集资料过程中了解华侨精神，在布置展台时提高操作与整理能力，同时营造学习华侨文化与精神的氛围。

（三）利用网络微信，走近华侨事迹

在当今互联网发达的年代，微信平台和学校成了现在重要的交流平台。在学校的网络平台开设“走近华侨”的平台、定期利用微信推送华侨的资料，如历史地理背景、华侨的奋斗史、华侨对社会所做出的贡献等多方位地进行介绍，更有利于华侨精神的推广与发扬。

二、搭建学习平台，开展多彩活动

丰富多彩的活动能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，通过校内活动与走出校园相结合，探究华侨的创业历程和感人事迹。

（一）开展主题班会活动。

教师利用班会课开展形式多样的主题班会，如“华侨文化知多少”了解江门各地的风俗及特色，调动学生学习的兴趣和自豪感。再开展“寻华侨事迹”“华侨精神引我行”等活动，鼓励学生去寻找华侨的事迹，用华侨的精神与自己的行为做比较，达到从表面到深入理解的效果。

（二）开展“华侨文化与我行”竞赛

1.创设平台，展示艺术作品

结合校园的文化建设，每学期组织相关的比赛活动，展示学生的艺术创作，如开展手抄报比赛，搜集华侨的事迹;我与华侨合影比赛，寻找江门的华侨与真人或雕塑合照;书法比赛，誊写华侨的名言警句，为学生创设展示平台，营造文化氛围。

2.读后感比赛，激发阅读兴趣

引导学生多读华侨故事，多了解华侨文化，构建学生丰富的阅读生活，学校开展以“华侨精神引领我成长”为主题的学习华侨故事、华侨文化的读后感比赛，让学生不仅了解了华侨的事迹，而且丰富了学生的语言积累。

3.讲华侨华人故事，传递爱国力量

许多华侨在外努力拼搏，再回到祖国支持家乡的建设，他们的家国情怀，铸就了他们那热爱祖国、不怕艰苦、勤劳节俭、自强不息的精神。学校举办“讲华侨华人故事传递爱国力量”故事比赛，学生通过故事弘扬侨乡的精神，传递着爱国的力量，激励学生不断地奋斗。

（三）走出校园，寻找华侨的足迹

1.走访华侨故居

据统计江门有180多处的革命遗址，其中离我们比较近的有陈垣故居、梁启超故居、陈白沙纪念馆，陈少白故居等等。开展亲子活动，让学生与家长一起走进这些故居，了解华侨的成长历程，体会这些仁人志士为国家做出的贡献，让学生们不要忘记过去、不要忘记他们的精神。

2.走进华侨博物馆

五邑华侨华人博物馆为我们展开了一段“远走天涯、为国效劳”的宏大华侨史的画卷，這里是华侨华人的根，也是近代中国史的一面镜。利用社会实践活动，带领学生华侨博物馆，跟随着讲解员的脚步，体会江门的历史与变迁，感受华侨吃苦耐劳的精神和爱国情怀。

三、课堂有机渗透，学科渗透学习

结合各科教学的特点，根据教材的不同适时地穿插华侨的事迹，感受华侨对社会的贡献，激发学生传承华侨精神的主动性。

（一）设立学习华侨文化的课程

学校购买有关介绍五邑侨乡的书籍，开放图书馆，同时结合本学校课程的特点，设立学习华侨文化的课程，教师在专题课上向学生介绍华侨的文化、事迹、精神。学校还会开展示范课，让老师们互相学习，以提高教学的质量。

（二）华侨文化与学科内容相结合

华侨有许多的精神是值得大家学习的，在不同的学科中，教师可以加以渗透。在语文教学中，教师可以根据教学的内容，适时地穿插有关华侨的事迹，如在教学《灯光》一课时，讲到郝副营长为了战斗的胜利、为了孩子们将来能用上电灯而牺牲自己。这就是一种为祖国而奉献自己的精神，而华侨郑潮炯也具有这样的精神，他在抗战时期以卖瓜子筹集义款，还“卖子救国”，这是一项旷世义举。

多元化的教学方式，让学生寻找华侨的足迹，探索华侨的文化，从而理解华侨的热爱祖国、情系故里;品出他们的吃苦耐劳、勤劳节俭;赏出他们的开拓创新、自强不息与爱国情怀，在学习中提升了自身的素养，成长起来，把华侨的文化和精神传承下去。

作者简介

莫艳芳（1978—），女，汉族，籍贯：江门新会，本科，江门市培英小学，小学语文一级教师，研究方向：小学教育教学。