探究提高小学高年级数学课堂教学效率的策略

陆永红

【摘要】近几年来，随着九年制义务教育的不断发展，我国的教育事业也取得了很大的进步.在实际发展的过程中，教师不断改良教学模式，转变教学方法，取得了显著的教学效果.但是，在这个过程中我们也应当注意，很多教师不注重教学方法的更新，对教学质量的提升就会造成非常大的冲击，只是采用传统“灌溉式”的教学方法，是一种非常错误的教学方法.因此，笔者在对这一课题进行探究的过程中，主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手，在此基础之上，不断分析未来小学数学课堂教学的发展策略.

【关键词】小学高年级;数学课堂;教学效率

对小学高年级数学课堂教学来说，主要是充分对其实际存在的问题以及解决措施进行系统的重视，加强“以人为本”的指导理念的贯彻落实，充分对学生的主体地位进行有效的尊重，这样才能够更好地引导学生成为学习的主人，提升自身的综合分析能力.因此，从某种意义上来讲，在实际发展的过程中，教师还要积极对学生的个性以及成长特点进行系统的把握，从而更好地提升自身的教学水平，加强教学方法创新的有效性.

一、加强小学高年级数学课堂教学方法创新的重要意义

小学的教育是学生正式学习的起步阶段，是一个人一生中最重要的一个阶段，而数学正是这一阶段中的重中之重，小学数学教育有一个良好开端对一个人意义非凡.在这一点上，教师的教育方法有着直接的影响.新课改也对这一点有了非常重要的批示，所以这需要教师进一步改进自己的教学模式，仔细地思考怎样才可以让学生更加投入到自己的课堂当中，什么样的教学方法才能让学生更好地理解.关于这些问题需要教师提高自己的教学水平和实践水平.

一方面，从学生个人发展的角度来看，在实际发展的过程中，积极对课堂效率的提升进行重视，可以更好地培养学生养生良好的习惯，学生在有限的课堂时间中可以有效领会课堂知识的重点，才能利用课堂传授知识，在这个过程中，教师通过情境模拟等方法，也可以调动学生的学习兴趣，从而为后续数学知识的学习奠定良好的学习基础.另一方面，在实际教学的过程中，教师结合小学高年级的学生特点，更新教学理念和教学方法，可以通过自身专业水平的提升，深化数学知识，从而有效领悟教学的新方式，带给学生全新的数学学习体验，对学生综合素质的提升也具有重要的支撑作用.

二、提高小学高年级数学课堂教学有效性水平的措施

在以上内容中，我们对提高小学高年级数学课堂教学有效性的相关意义进行了系统的分析研究.从其基本内容中，我们可以清晰地认识到，在实际发展的过程中，尤其是处于小学高年级阶段的学生，在综合素质提升，相关能力提升等方面都还存在着一定的不足之处，在这种情况之下，如果教师不能更好地创新工作方法，将会大大降低其相关工作的有效性，所以，积极研究加强小学高年级数学课堂教学水平的措施是非常必要的.

（一）根据学生特点制订个性化课堂策略

小学高年级数学教师在实际对自身的教学工作进行有效开展的过程中，为了更好地提升学生的综合素质，使其理解数学的相关知识，从根本上要加强教师和学生的角色转换，避免长时间的讲授，引导学生进一步对数学知识进行学习.

比如，在对“每份数×份数=总数”这一公式进行讲解和应用的过程中，可以让学生主动结合生活情境，对其内容进行拓展，从而有效理解公式的应用规律.再如，在对几何知识学习的过程中，可以引导学生做题的时候与铅笔盒、桌角等进行联想，从而有效地掌握数学知识的奥妙.

（二）充分重视课堂评价

小学高年级教师在实际对自身的数学知识进行有效讲授的过程中，要积极对课堂评价进行有效的重视，比如，学生在出现错误之后，教师应该对其纠正错误的方式进行有效的创新.积极鼓励学生叙述自身的解题思路，在此基础之上，与学生一同分析出现错误的原因，这样可以更好地使学生充分发挥自身的主观能动性.另外，在实际发展的过程中，也要加强相关方法的创新，比如，利用多元评价策略、差异策略等，对学生参与教学的过程进行有效的记录，从而更好地促进学生全面发展.

（三）巧用多媒体设备，激发学生学习兴趣

在社会经济不断进步与发展的21世纪，我国在实际发展的过程中，更加注重对先进科学技术的应用，尤其体现在相关教学方法的创新之中.小学数学教师在对实际工作进行有效开展的过程中，为了更好地激发学生的学习兴趣，可以充分调动多媒体设备，利用多媒体设备对相关的知识进行系统的展现.另外，在这个过程中，也要将相关的教学模具投影到大屏幕之中，这样可以更好地使学生充分了解相关立体图形或是其他知识的具体内容，对学生自身分析问题能力的有效提升是有着非常重要的影响的.

三、结束语

综上所述，教师在实际对课堂教学工作进行有效开展的过程中，为了更好地贯彻落实良好的教學理念，积极对课堂教学有效性的相关方法进行创新是非常关键的.在这个过程中，不仅要改善自身的教学方法，也要充分提升学生的学习自主性，积极利用先进的多媒体设备加强学生的合作，从而在不断沟通与交流的过程中提升学生自身的综合素质.因此，从某种意义上来讲，在未来的发展过程中，教师以及学生都要充分发挥自身的主观能动性，在不断创新教学方法的同时，使学生提升自身的综合能力.

【参考文献】

[1]汤水清.提高小学高年级数学教学效率的策略[J].学周刊，2019（7）：56-57.

[2]林丽云.浅谈如何提高小学高年级数学教学效率的策略[J].课程教育研究，2017（49）：138.

[3]夏雪琴.浅谈提高小学高年级数学教学效率的策略[J].数学学习与研究，2017（16）：54.