人物语言“五挂钩”

文/黄义正

同学们都明白，习作中人物语言很重要，但要写好人物语言，需做好下面“五挂钩”：

一、与习作主旨挂钩

这是写人物语言的目的之一，通过人物语言，突显人物的某种精神，反映文章主旨。例如在习作《热爱班级的文体委员》中，文体委员带领班上同学去参加拔河比赛时，对拔河队员这样说：“同学们，今天我们绝不能松劲，脚擦破了皮，手拉出了血，也要坚持不懈，为班级增添荣誉！”文体委员强烈的集体荣誉感，从掷地有声的语言里很好地表现了出来。

二、与人物品行挂钩

人的思想品质，不但表现在行为上，还表现在语言里。仍以《热爱班级的文体委员》为例，文中写到了三个同学对奖品的看法：“奖品应该归我们参加拔河的同学所有，卖钱平分。”“应该把奖品放在班上，这是大家的荣誉。”“如果是学习用品，就送给经济困难的同学吧。”三个同学的话，就反映了三种思想品质。

三、与人物性格挂钩

人物的性格，往往会通过语言不自觉地流露出来。例如上课回答问题，在同样知道答案的情况下，心直口快的同学语速较快，比较内向的同学声音较细，认真严谨的同学吐字清晰，爱捣蛋的同学话中带笑……这些，都能通过语言看出来。

四、与人物身份挂钩

什么人说什么样的话，从语言上是能看出一个人的身份、地位等特征的。一般而言，大部分人说话时会使用自己熟悉的东西。比如，形容一座小山，农民可能会说山像个馒头，工人可能会说山像个头盔，厨师可能会说山像倒扣的菜……若换成作为小学生的你，肯定也有自己的答案，是不是呢？

五、与人物情感挂钩

每个人的情感是变化着的，这种变化，首先从神态上表露出来，其次就是语言了。例如，同样是阳光明媚的天气，高兴时你可能会说“今天晴空万里，真让人心旷神怡啊”，不高兴时你可能会说“天晴是好，但阳光也太强了点吧，会被晒坏的”。