中学生作文写作技巧指导

张晓玉

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0114-01

目前，在我国应试教育制度下的语文考试中，作文占有相当多的比重和分数。而语文学科，公认最难教的，就是作文。学生怕写，老师怕教不好，作文仿佛就如一塊沉重的石头，挡在广大师生奔向终点的路口。因而，老师如何完成语文课程作文教学的任务，学生如何提高作文水平和成绩，就成为当前亟待解决的问题。下面，融合教学经验和个人感悟，浅谈一下如何指导中学生运用写作技巧写好作文。

1.写好作文，内容情感要追求真实

都知道好的作文，要让想象生出翅膀。而现实是大部分学生的想象力，还停留在虚构、编造上。举一个例子：母亲节前，老师要求学生为母亲洗一次脚，并写一篇作文。结果，学生大多都写了《我为母亲洗一次脚》。但真洗了吗？几乎没有。全是凭想象写出来的。原因是有的学生不好意思洗，有的家长认为“现在天天洗澡还洗什么脚？”。这与生活实际并不贴切。而且，难道只有洗脚，才能展现感恩和孝心吗？分担一点家务，做些力所能及的事，陪母亲说说话，帮她揉揉肩膀捶捶腿，哪怕只是拉拉手，不都是感情的表达吗？这些也是学生在日常生活中经常会有的举动。选择仪式感恩，抛弃真实的生活细节，作文套路化、模式化，怎么能有感情和温度！

写作文一个最大的技巧就是——真实。也只有内容与情感真实，才能让学生对写作文产生浓厚的兴趣。一个平时怕写作文的学生，却能给自己的明星偶像写出长长的信。先不评价这种追星行为，但她的感情是真实的，所以才会有动力、有兴趣去写。高尔基说过：富于感情这是写好作品的最好手段。那些打动人心的作品，都来源于真实的生活，通过不同裁体表达作者的真情实感。所以，教师应该鼓励学生写作文时尽情表达思想，渲汇情感。这样，才能继续进行评判和指导。

2.写好作文，选取角度要新颖独特

一篇出色的作文，除了题材新颖，选择写作角度也非常重要。写作者处于什么位置，通过什么样的思考方式，采用什么样的视角来描写事物，决定着写作角度是否选得好。好的写作角度，不但创造新鲜感，而且能唤起读者的阅读兴趣。《红楼梦》的作者曹雪芹，花费十年时间，选取贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧这一主线，展现了四大家族从兴盛到衰落的过程。著名文学家苏轼描写庐山时，从不同位置不同角度着手，写出庐山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。再看历年高考、中考的优秀作文，也有一个共同点，即凭借特殊的写作角度脱凡出新。

那么，写作角度如何才能新颖独特呢？应教会学生掌握以下三个“方向”：

一是“同方向”。即学生写作时根据题材，联系实际，把内容具体化。如写爱国主题的作文，很容易落入空喊口号的俗套。只有缩小写作的角度，把对祖国的感情与个人的生活联系起来，才能更有真情实感。

二是“反方向”。以命题作文《信任》为例，如果单单写谁信任谁，既不好写，也容易写得平淡空洞。换个角度，若从不信任及其造成的后果，或信认与不信认的对比入手，作文肯定更有思想层次。

三是“侧方向”。描写事物，不一定都直接描写，也可通过对它周围的情况进行描写，间接地突出要描写的事物。《三国演义》中，写关羽英勇，选用的就是华佗为他刮骨疗毒，将士们从帐下听到刮骨声战战兢兢、掩面失色这些线索，生动的展现了关公的铁骨铮铮。

3.写好作文，细节描写要精细生动

有句话“细节决定成败”，细节描写好不好，关乎整篇作文的好坏。有人觉得作文应多用成语增添文采。其实，要把情节写精写细，就必须少用成语。作文《校园的早晨》，大家都写过，读过。什么晴空万里、艳阳高照、风和日丽、心旷神怡，早已泛滥，看着麻木。对比一下：将“晴空万里”换成“几片云飘过，只剩下满眼的湛蓝色，天空又恢复了平静和广阔。”将“心旷神怡”换成“……让我也忍不住挥动双臂，触摸阳光，和树梢一起扭动……”，是不是更细致更生动呢？

细节要描写精细，还有一个技巧——多用标点。留意一下现当代文学家、作家，他们写作时都极少使用长句。因为长句读着累，还减弱文字的美感。有学生这样描写自己的班级：“我爱这个尊重老师关爱同学团结努力班风优良的班集体”。可以试着改为“你是不是像我一样爱着班集体？在我们班，师爱生，生敬师，大家团结奋进，班风优良，我为这个集体自豪！”从而充分发挥标点的作用。可以对学生进行写作技巧的训练，要求一句话里出现五个以上的标点。这样，停顿、感叹、疑问、人物语言、心理活动等才会出现，作文因而变得更加生动和耐读。

4.写好作文，结构安排要灵活巧妙

中学生在作文写作中，往往习惯侧重审题立意和语言运用，对结构不是很重视。经常想到什么写什么，一会东，一会西，导致很多内容堆砌在一起，没有一个流畅的思路，层次不分明，结构不紧凑，最终影响了整篇作文的质量。

如果说主题是灵魂，细节是血肉，那么，结构就是骨髂。如何才能更好的谋局布篇？只需让学生记住“一结、二层、三连”即可。

“一结”，就是结构要完整，有开头就要有结尾，有主题就要有材料呼应。

“二层”，就是层次要清晰，段落划分要合理。学生写作文时，容易出现这个段落写了，另一个或几个段落又涉及，造成层次模糊不清。

“三连”，就是结构要连贯。为什么写文章要先写一个提纲？就是为了有一个整体构思。每个段落都有独立的内容，这些内容又全是为了突出主题而存在的，要相互照应。

总之，作文技巧有很多很多，需要教师的耐心传授，也需要学生的认真学习、勤奋练笔。只有这样，学生的作文素养才会逐渐养成，作文成绩才能不断提高。