探究高中体育田径课堂有效教学策略

2020-06-28 19:21谢勤英
大众科学·下旬 2020年7期
关键词:田径教学高中教学体育

谢勤英

摘 要:根据新课程改革的背景,高中体育也逐渐被重视起来。开展体育课不仅能锻炼学生身体,提高学生的身体素质,在一定程度上还可以缓解学生的学习压力,让学生走出教室,到操场上放松身心。现如今,高中体育的田径教学还不够合理规范,所以高中体育教师要提高学生对体育课的兴趣,优化体育课的教学策略,在尊重学生的主体地位的同时,让学生享受体育运动带来的乐趣,让学生在快乐中进行锻炼。

关键词:高中教学;体育;田径教学

引言:

田径是一项非常有益身心健康的运动,也是高中体育教学中的一个重要内容。由于高中的学习压力大、学生的课业紧张,导致学生很少有学习田径知识的机会,也缺少练习田径的机会。在过去,大多数学校和家长都更注重高中生的学习成绩,一心为了高考而努力,卻忽视了学生的身体健康,这就导致有很大一部分学生身体素质差,甚至出现在跑步中猝死的现象。由此看来,体育教学对高中生的身体健康意义重大,必须要加强对体育的重视,从基础开始学习田径,增强学生身体素质,以便有更好的精神去学习文化课。

一、高中体育田径教学存在的问题

(一)体育课时少,不重视体育课

虽然我国正在推进全面教育的发展,但由于教育资源分布不均、经济发展水平存在差异,这导致了在一些发达城市的高中注重体育教学,而一些相对落后的城市忽视体育教学。因为那些相对落后的城市的学校的教学观念还是比较落后、陈旧,教师并不能及时改变传统的教学方式,认为高中生应该主要学习文化课,不需要上体育课,所以学生也不能得到有关田径的专业教学。还存在各科教师占用体育课、给自己加课的现象,这不仅会给学生带来巨大的学习压力,还不利于学生的身心发展。即使上了体育课,课上大多数在做完准备活动和热身之后,就会解散,让学生们各玩各的,不会对田径有具体的讲解。

(二)师资力量不足,教学质量低下

在新课程改革的背景下,田径教学逐渐被重视起来,学生家长以及各个地区的教育部门也意识到了体育运动的重要性。但还存在一个很大的问题:体育教学的师资力量少、不够专业、教师资源分布不均等,这些问题都会影响在较落后的城市的体育课程的开展。并且田径的种类繁多,田径包括跑、跳、掷等,而这些方面还包括了很多内容。那么为了保证田径知识的教学专业性,应该需要不同分类的专业教师来对学生进行授课。然而,很多学校并不能实现这种教学方式,不仅体育教师的数量少,并且对专业知识了解可能也不够完善,虽然体育教师的综合性较强,但在田径方面并不够专业,不会达到较好的田径教学质量。

(三)教学方式单一

任何科目的教学都要与学生的特点和认知规律相结合,这样才能达到最好的效果,田径教学也不例外。让学生练习田径的主要目标是锻炼身体、提高学生的身体素质、养成良好的运动习惯,便于有高昂的精神面对繁重的学业。然而在实际的体育田径教学中,体育教师对田径的教学方式十分单一,可能只会在自己亲自示范动作后让学生自主练习,这会对田径教学的效果大打折扣,失去体育教学的意义。

二、高中田径教学的策略

(一)转变教学观念

随着高中体育在课程中地位的提升,有越来越多的人呼吁加强高中体育教学。为了提高田径教学的质量,体育教师要先从自身做起,改变教学观念,将田径教学重视起来,再将优化田径教学方式落实到课堂中。同时,地方教育局也要将体育教学重视起来,根据实际情况制定相应的体育教学制度,增强高中体育教学的科学性和规范性,并且要时时监督各高中体育教学的开展情况,对于实施好的学校给予表扬,对于不重视的学校给予批评。学校还可以定期开展体育田径项目专业知识的培训,提高教师的专业水平。

(二)增强学生对田径的积极性

大多数学生认为田径运动十分枯燥,还存在很多女生排斥跑步、装病不跑步的现象。他们认为没有必要学习田径知识,因为生活中用不到,也不是考试重点,就会产生抵触心理。基于这样的情况。体育教师要根据学生的个体差异,制定相关的教学方式,将游戏与田径结合起来,以此来激发学生的积极性,提高学生对田径运动的兴趣。

(三)进行全面评价,给予适当鼓励

人们都喜欢听到鼓励、夸奖的语言,学生更是如此。在田径教学中教师可以从多角度来观察、评价学生,除了要考虑到学生自身的技能掌握程度和熟练程度以外,还要时刻观察到学生的进步和学生的身体素质。体育教师要根据这几个方面来对学生进行综合评价,进行适当的鼓励和表扬,能够充分调动学生学习田径的积极性,让学生逐渐爱上田径。这样可以让学生感受到进行田径运动的快乐,也能意识到自己本身的不足之处,再经过教师的鼓励,也不会产生抵触心理,能够努力改善自身的不足,增强田径运动的能力。

结束语

综上所述,高中体育的田径教学成为了高中教学的重要部分,它的地位也在不断提升。家长、教师及教育工作者都要认识到田径运动对学生的意义,它能够培养学生的综合素质,利于学生的身心健康发展。学校要积极响应国家教育政策,贯彻落实体育田径教学,为学生创造愉悦、轻松的高中学习环境,保证学生能够更好地学习,养成良好的运动习惯。

参考文献

[1]颜平.试论高中体育田径教学中的训练强度及训练量[J].当代体育科技,2019,901:60-61.

[2]徐振华.基于契约教学模式下高中田径课教学的实验研究[D].吉林体育学院,2019.

[3]吴玉.“合作—竞赛法”在高中跨栏跑教学中的应用研究[D].武汉体育学院,2019.

猜你喜欢
田径教学高中教学体育
高职院校田径教学面临的困境与对策探讨
非指导性教学理论在高中思想政治教学中的运用
普通高校田径教学质量提升策略研究
亳州市城区中学田径教学的现状和策略研究
我们的“体育梦”
体育一家人
体育一家人
体育一家人