如何创新中学体育田径教学方法

罗光祥

摘 要：体育田径教学是中学体育教学中重要的一部分，在体育工作者的心中占有重要地位。现如今，中学体育田径教学出现了一些问题，需要及时加以创新和推进教育新模式，同时，在新形势的推动下，中学体育田径也迎来了特别的挑战。现如今，越来越多的中学生课程安排十分满，没有时间进行系统的田径学习，所以改革、创新中学体育田径教學方法迫在眉睫。通过教学体育，可以让中学生强身健体，达到良好成效。

关键词：创新方法;中学体育;田径教学

引言

教育界一直在完善教学方式，更新教学观念，通过多样的教学方式带给学生们良好的教学体验，为学生们的终生发展做出努力，坚持不懈地追求家长满意、学生满意的教学方式。在对于如何创新中学体育教学的问题上，这篇文章将给予明确的回答和有效的措施。在重视学生成绩的时期，体育教学往往被忽视，学校也没有积极推动，所以田径教学的发展并不充分。学校如何将田径课趣味化，如何优化教学方法，提高学生们对田径教学的兴趣，这都需要进行深入的探究和完善。需要让同学们在体育锻炼中发现自我，充实自己，完善自己[1]。

一、在创新中学体育田径方法教学中出现的问题

（一）教学观念陈旧，缺乏创新性

我们发现，随着时代的发展，人们对自身身体素质的要求更加注重了，所以他们开始进行体育锻炼，希望可以增强自身的身体素质，也同时减慢了身体机能衰老的速度。体育运动一直伴随着我们，与我们的生活息息相关，可以说，体育运动也是人与人之间的一种社会性质的活动。同学们不喜欢体育田径的根本原因就是体育教育太过于传统的教学理念，不做创新，这就造成了田径运动在同学们中不受欢迎[2]。如果想要田径运动在中学生的课程中得到发展，就需要创新教学观念，教学理念也要随之更新，将体育教学的重要性提高上来。

（二）需提高教学与同学身心特点的契合度

对田径教学方法进行创新，不但可以提高教学质量，并且可以让中学生进行良好的体育运动。但是，在其中却存在着教育与学生身心契合度不高的问题，教学并没有考虑到学生们的身体素质，不知道他们身心发展的需求和特点。这样进行不合学生身体基础和能力的教育，不但会伤害到学生们学习体育的积极性，并且会让教学效果大打折扣。或者是上课内容与教学基础知识的联系不紧密，中学生处于活泼好动的阶段，在体育课上有时不会集中注意力，使得教学的内容并不能很好地传递到同学们的身上。

二、创新优化中学体育田径的教学方法

（一）将教学内容与学生身心特点相结合

首先，要将方法与内容相结合，在不断的探索努力下，推进教学方法的创新。七年级的中学生是刚从小学生活之中脱离出来，到中学后会遇到之前没有遇到过的难题，比如对田径运动的恐惧和害怕，这时候就需要老师充分考虑到同学们的恐惧心理，不断对学生们进行引导，正确处理难度与技术之间的关系。在解决掉同学们恐惧的问题之后，就要提高他们对体育学习的积极性和主动性。可以利用趣味化的展示方法，或者多样式的方法，来展示运动的动作，配合同学们的身心特点来设计教学内容与运动负荷之间的平衡关系，设计有趣的教学内容会吸引同学们学习的兴趣，调节运动负荷程度也可以根据同学们的身体素质做出上课的教学要求。

（二）利用多样的教学方式提高教学效果

七年级的中学生处在好玩的阶段，所以体育老师完全可以利用同学们的这一特点，创新体育教育渠道，丰富教学方式，使得其更加灵活和多样。因为每个学生的差异性，需要制定丰富的教学方法，可以将他们感兴趣的教学方法引入到教学之中，比如说，比赛法、游戏法等，提高同学们的学习兴趣和竞争意识，来实现教育方法的创新[3]。在整个过程中也要适时地调整体育教学的进度，根据学生们的需求，保证他们可以完全了解教学内容。

（三）科学的归纳中学体育田径教学资源

在实现对田径教学方法创新之前，需要对自身所在的学校所具备的体育教学资源进行调查和科学分配，优化教学配置，才可以做到对教学内容改进。学校和老师应该突破传统教学方式，科学地规划教学资源，进一步解放思想，挣脱原先的思维框架，对教学的形势和内容都做到创新和丰富。在国家推进对健康理念普及的情况下，做到让同学们的锻炼和体育境界相结合、相融入，中学体育对中学生提高身心素质有着重要的意义和积极的影响。

结语

综上所述，我国中学体育教学田径运动的推广离不开运动教学的创新与优化。我国中学教育田径运动教育教学优化创新不断深入，传统枯燥无趣的田径教学方法已经无法顺应时代发展，这样不仅仅会严重影响到我国中学体育田径教学的教学质量，更有可能会限制学生未来发展。由此可以得出结论，我国中学必须开展田径教学并且对田径教学还要创新优化，改变传统老旧的教学观念，拓展全新的趣味教学内容，丰富教学资源，科学、合理地安排运动教学。

参考文献

[1]谭俊.宜春市城乡中学田径教学开展现状与发展对策研究[D].华中师范大学，2015.

[2]魏国强.探究性学习在田径教学中的应用研究[D].西北师范大学，2015.

[3]王建生.中学田径教学方法改革分析[J].田径，2015，07：10-11.