谈如何在幼儿教育中开展礼仪教育

2020-07-06 16:42张力
中国校外教育(下旬) 2020年6期
关键词:礼仪教育幼儿教育

张力

【摘要】中国是礼仪之邦,重视礼仪不仅是一种传统文化,更是一个人品德修养的最好体现。有人说:幼儿的心灵就像一张白纸,你涂抹什么颜色他就是什么颜色。良好的行为习惯应该从孩子抓起,在这一点上幼儿园有得天独厚的优势。为孩子的成长奠基,幼儿园责无旁贷。

【关键词】幼儿教育;礼仪教育;品德修养

一、在日常生活中渗透礼仪教育

在日常生活中开展礼仪教育,要根据幼儿的年龄特点和心理特点循序渐进的开展,不要求多么高大上,要渗透到幼儿在园的每时每刻,在点点滴滴开展礼仪教育。从幼儿进园,到做游戏,再到就餐,再到睡眠,在这些环节中潜移默化地开展礼仪教育,让孩子知道该做什么不该做什么,怎样进园,怎样就餐,怎样睡眠、怎样游戏。这些看起来比较琐碎,其实对孩子养成良好的行为习惯具有十分重要的意义。如早上进园,幼儿首先要向门口迎接的老师说声“老师好”,接着,要向送自己入园的爸爸、妈妈说声“再见”。又如进餐时告诉幼儿要细嚼慢咽,不要大声说话,不要挑食,不要走动着吃饭等,这些行为习惯就是最好的礼仪。再如做游戏的时候,不要争抢,不要挑剔,不要乱跑,要听从老师的安排。睡眠时要合上眼睛,不要说话,要盖好被子,自己醒了不要去动别人等,这也是礼仪。

幼儿教师做的是小事,然而日常无小事,点滴见礼仪。天长日久,铁杵磨成针。通过幼儿量的积累,就能形成质的变化,好的习惯好的礼仪就在幼儿的心灵中扎下了根,成为他们终身受益的一笔财富。

二、利用节假日开展礼仪教育活动

我国的传统节日是中华民族文化瑰宝,文化内涵丰富,思想性强,有非常好的纪念意义。这些传统节日,恰恰是对幼儿进行传统教育、礼仪教育的良好载体。在活动形式上,可以是讲故事、可以是做游戏,可以小制作,可以是户外实践活动,可以是传唱歌曲,可以是经典诵读。通过这些生动活泼的形式,让孩子们爱上祖国的传统节日,收到较好的教育效果。

学习礼仪必须先让孩子们知礼。如植树节来临,可以利用周末搞一个亲子植树活动。学校要定制一批小红帽,购买好树苗,水桶、铲子等必备物品。然后,利用周末,组织爸爸妈妈带着宝宝去野外植树。每一株树上挂一张防水的卡片,上面写上爸爸妈妈的名字和幼儿的名字,还要给小树取个名字,如“子涵树”“丽娟树”等。通过这样的活动,让孩子们享受到春天的阳光,体会到浓浓的亲情,更加爱自己的爸爸妈妈。再如端午节来了,可以组织孩子们学习包粽子,并且将包好的粽子带回家,让爸爸妈妈去尝尝。同样,中秋节可以组织幼儿制作月饼。还有父亲节、母亲节来临之际,可以布置让孩子给爸爸、妈妈洗脚,制作祝福卡片等。劳动节开办“跳蚤市场”让孩子们把平时不玩的玩具、不看的书籍带来“交易”,体验劳动的艰辛。国庆节举行升国旗仪式,让孩子们学会肃穆敬礼,并组织孩子们制作国旗,了解国旗等。

其实,利用节假日开展的不仅仅是礼仪教育,更是爱祖国、爱家乡、爱他人的“爱心教育”。他们学习的不仅仅是礼仪,更是做人的标准、道德的规范。

三、开展礼仪竞赛活动

对孩子进行礼仪教育必须要有好的载体,这载体就是开展礼仪竞赛活动。好孩子是夸出来的。这句话对幼儿教育来说,显得更为重要。虽然他们很小,但也懂得什么是表扬,什么是批评。因此,在开展幼儿礼仪教育過程中,要经常举办礼仪竞赛活动,通过表扬鼓励,强化礼仪教育成果。比赛的形式可以是多样化的,如穿衣服比赛,文明礼仪演讲比赛,文明小故事比赛,经典诵读比赛,队列队形比赛等。比赛结束后,要对孩子进行大张旗鼓地表彰奖励,可以授予他们“文明礼仪小标兵”“故事大王”“文明小使者”等。孩子们把这些荣誉带回家,家长们也能感受到孩子在幼儿园的变化,也会为孩子的成长感动欣慰和自豪。

四、家园合作开展礼仪教育

家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任老师。之所以在这里提出来,是因为幼儿园的礼仪教育活动,需要家长的密切配合。幼儿教育过程中,我们经常会发现这样的问题,我们幼儿园对孩子进行了系统的礼仪教育活动,然而,有的家长不注意或者说不重视,结果是事倍功半。如我们教的礼仪,孩子到了家庭,家长习惯不好或者自己做的不好,孩子就跟着学,好的礼仪就被坏的习惯所代替。有的家长错误认为,幼儿园是在搞形式,净搞些没有用东西。如果这样,我们的礼仪教育就收不到好的效果。

因此,我们必须加强与家长的交流,通过召开家长会,致家长的一封信等形式,告诉家长要与幼儿园积极配合,尊重幼儿园的教育成果,形成教育的合力,这样我们的礼仪教育就会延伸到家庭,让孩子们在文明礼仪的熏陶中茁壮成长。

总之,开展幼儿礼仪教育是一项长期系统的工程,不可能一蹴而就。人之初,性本善,孩子具有很强的可塑性,作为一名幼教工作者,我们要用自己足够的爱心、耐心、恒心,不断对孩子进行礼仪知识的教育,让他们变得更聪明、更有礼貌。

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