沉默的批评

2020-07-09 09:04黄小飞
新纪实 2020年1期
关键词:李三合影爷爷奶奶

黄小飞

“老师,我们班黄四被初二的李三在上学路上给打了。”早晨,一走进教室学生就七嘴八舌地向我告状。听到“黄四”这两个字,我们全校老师包括校长都头疼。这个学生就是爱打架,个子高,老师当面批评他,他双手握紧拳头,有一次在球场上,一个初一的班主任老师批评他开学时把他妹妹的学费骗走买零食吃,叫他交出来,他不给,这个老师用教鞭打了他的手掌,他就和这个老师打起来了,在操场上打滚。他尤其爱欺负低年级的学生。值周老师和班主任常常听到学生反映“黄四在放学路上叫我回家一定要带钱给他,我没答应就揪我的头发,用书砸我的头。”等等之类的事。班主任又是说服教育,又让他给同学道歉,甚至在全校同学面前亮相批评都无济于事。

我走近李三的座位,看见李三趴在桌子上呻吟。我心里一咯噔,赶紧询问打在哪里了。李三站起来啜泣着说:“上学时,黄四走在我前面,他向我借钢笔,我没给,他就使劲朝我的小脚杆上踢了两脚。”“痛的厉害吗?”李三把裤子扎上来给我看,踢青了、肿了。我很快从我的寝室里拿了一瓶最快的消肿药“正骨水”,给他搽上。

看来,不修理一下这个黄四是不行了。怎么修理他呢?对他来说,讲道理就如同下场毛毛雨。真想揍他一顿,可又不能体罚学生。我静下心来,好好想了想。李三这个去年刚刚失去父爱的孩子,母亲又出走,和年老体弱多病的爷爷奶奶相依为命,还没从痛苦中脱离出来,如今又被别人欺负而哭泣,我心里实在有些难过。我在教室里来回转了几圈,目光投在了学生的作文本上,“试一试吧”,心里有了主意。

我把黄四叫到了办公室里,给了他李三的作文本,没有审问他为什么打李三,而是直接让他看看李三的两篇作文。一篇是《我的家》,另一篇是《一张合影照》。我让他认真看完后,有话再说。我知道李三在《我的家》中写道:“天啊,我一个幸福完整的家,说变就变了呢,对我多么地不公平啊!父亲出车祸,没了父亲,可母亲看着上有体弱多病的爷爷、奶奶,下有小,一气之下外出打工再没回过家了,音讯全无……”言辞情真意切,多么懂事的孩子啊。而在《一张合影照》中,他写的是他和父母一起的合影相片。他回憶了爸爸和母亲对自己的爱。在作文结尾他写道:“爸爸,当您出车祸后,母亲也外出打工再没有回过家了,我现在只有和爷爷奶奶相依为命,不过敬请您在九泉之下放心,我不但会照顾好自己,而且会随时关顾爷爷奶奶两老人的身体。”

记得在批阅作文时,我忍不住流下了眼泪。

一次可怕的交通事故给这个少年的心灵带来了多么大的伤害啊,一想到李三的这两篇作文我就难过得一句话也不想说。时间一分一秒地过去了,我觉得办公室里的空气几乎都凝固了,黄四看完作文后悄悄地啜泣起来,泪水滴在了作文本上。我轻轻地抚摸着他的头,擦去了他脸颊上的泪水。他抬起头来:“老师,我无故打人是大错特错,我知道了。”我叫来了李三,轻声问黄四:“你有什么话对李三说吗?”只见他深深地向李三鞠躬并说:“李三,实在对不起。我错了,请原谅。”

几天后,我听初二的老师说,“这几天怎么没人告黄四的状,他开始努力学习了。”后来,我偶尔在校园里碰见黄四,他就赶紧低下头,显得特别不好意思。看来他也许真的懂得了一些,知道了点什么。

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