创新型教学模式在机械类专业教学中的应用

王绪虎　张振献　贺勃

摘 要：理实一体化是一种强调理论教学与实践教学紧密相连的教学模式，在高职“机械基础”课程教学中的应用，能够改变传统教学模式中重视理论教育而忽略实践教育的倾向，有效提升学生的专业实践能力，并促使学生在专业实践中完成对理论知识的检验与内化，由此可见，该教学模式对提升高職“机械基础”课程的教育成效具有重要意义。

关键词：机械教学;创新型教学模式;应用要点

当前，机械类课程存在教学方式单一、实践性差、教学设备不完善等问题，直接影响教学质量和水平。创新型教学让学生学得更多知识的同时，也倒逼教师拓宽自身的知识面，让学生学有所得，老师教有所成。

1    传统机械教学存在的不足

现象一：枯燥的内容无法激发学生的学习兴趣。教师在用传统的教学方法讲授“机械基础”课时，较为枯燥的知识点，如液压传动，导致学生注意力分散，交头接耳影响课堂纪律，不利于形成良好的课堂气氛。

现象二：传统的考核方式包括作业布置、随堂练习、单元考试等，如学生B的“机械制图”练习作业字迹不工整或少做、偷工减料、漏做、抄袭，甚至干脆不做。对考试、课堂小测抱着无所谓的态度，随便勾选几题应付了事。

现象三：传统的授课方式易导致厌学现象。学生C上数铣实训时，厌学表现突出，一问三不知，思想已经游离出课堂。

2    创新型教学模式在机械教学中的应用要点

2.1  “机械基础”课程理实一体化教学策略

在教学设计方面，教师需要在教学情景设计、教学流程设计等方面体现出理论教育与实践教育并重。从教学情景设计来看，理实一体化指导下的高职“机械基础”课程教学情景设计需要具有完善的实践教学硬件条件以及真实的专业实践场景作为支撑。为此，高职院校不仅需要重视完善教学基础设施的建设工作，还要求教师在对真实的工作环境做出模拟的基础上，促使学生对真实的工作氛围做出感受。从教学流程设计来看，理实一体化教学模式需要服务于教学目标的实现，为此，教师不仅需要引导学生明确教学目标，还有必要围绕教学目标、教学内容设计学习任务或者开发教学项目，并需要引导学生在完成学习任务、探索教学项目的过程中提升自身的专业实践能力。在学生完成学习任务或者教学项目之后，教师需要对学生的学习过程进行评价，从而在了解学生学情的基础上，为学生学习能力以及教学成效提升策略的探索提供依据。

在教学方法方面，理实一体化指导下的教学方法具有多元化的特征，而教师在开展教学方法选择工作的过程中，需要以推动学生专业理论素养与专业实践能力的协同提升为导向。具体而言，高职“机械基础”课程理实一体化教学中的教学方法主要包括以下几种：（1）项目教学法，即教师围绕教学目标、教学内容设计教学项目，或者将社会企业中真实的工作项目引入教学实践中，促使学生在合作探究的基础上完成项目，进而掌握项目所承载的专业理论知识与专业实践能力。与此相似的教育方法还包括案例教学法、任务教学法等。（2）在校企合作基础上，开展合作育人的方法。校企合作能够实现校企育人资源的整合，从而为校内外实训基地的构建提供资源支撑，在校企合作基础上开展机械基础课程教学，能够促使学生对自身需要具备的岗位胜任能力做出充分了解，并通过开展专业实践来提升自身的岗位胜任能力。

2.2  优化教学方法

针对高校学生学习基础薄弱、自主学习能力不足、思维活跃的特征，结合“机械设计”课程内容特征，教师可推进传统教学方法与现代教学方法的有效结合，发挥教师主导作用，发挥学生学习主体作用，促进收获更理想的教学效果。例如，引入任务教学法，在教学前向学生提出明确的教学目标、教学任务，紧扣教学目标设置教学内容，并借助多媒体或其他可进行实践操作的载体开展教学。如在减速器操作过程中，将实际机械零件、装配体等作为载体，结合实际工作任务，为学生制定学习性工作任务，进一步开展后续的教学工作。引入项目化教学法，将项目作为载体，在工作任务的驱动下，引导学生在完成任务的同时，学习专业知识、专业技能。如在螺纹联接和螺旋传动教学过程中，将“卧式螺旋叶片拉伸机”作为项目载体，在项目实施时：首先，对项目进行介绍，并向学生布置相应的项目任务;其次，对螺旋传动的相关知识内容、基本设计方法进行介绍;再次，组织学生分组对螺旋叶片拉伸机开展测绘;最后，引导学生借助相关资料开展螺旋叶片拉伸机设计。

2.3  完善教学设备和教学手段的建设

近年来，我国各行各业都得到快速发展，特别是机械行业、机床设备更新换代迅速。百余年前，我国建成了第一所形式学堂—福建船政学堂。当时，车间里具有的普通车床是世界上最先进的设备，以供船政学堂里的学生学习加工轮船。百余年后的今天，机械专业学生仍需掌握该项基本技能，只是当时先进的设备，如今已成为历史。从前，拥有一台三坐标测量仪是非常难得的，而今，三坐标测量仪已得到广泛应用。设备的更新换代让数控专业走向更精尖的道路，是我国走向制造业强国的必然选择。郑州电力高等专科学校也将采购一台三坐标测量仪供教学使用。将来，多轴加工和智能制造也会普及，开设多轴加工和智能制造课程是必然的选择。未来虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术设备模拟数控机床的操作将成为行业的主力，让学习机床更轻松。

借助现代化手段实现教学轻松教，达到轻松学的目的。VR智慧教学让学生学习更加轻松，数控专业也可以借助VR技术，让学生身临其境。如多轴操作，对机床要求操作较高、易损坏、维修成本高，首先，通过仿真软件进行仿真;其次，通过AI教学技术进行操作，实现了在机床零损耗下学习与提升。熟练后再进行实操操作，从而减小人工不当操作造成机床的损耗，还可通过大数据的分析，实现对学生有针对性的指导。先进技术设备的广泛推广已经逐渐成为各个单位普遍的共识。

3    结语

大国需要有大国工匠的支撑，需要高技能的人才作为载体。随着时代前进的步伐，创新型教学法的应用使我国培养出更多的技术人才，成为制造业强国的必然选择。机械专业教学的教师需积极地应用创新型教学模式，坚持以人为本、因材施教、循序渐进、以学定教等教学原则，实现对创新型机械专业技术人才培养的教学目标。

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[3]贾红涛.机械教学中创新型教学模式的应用[J].现代经济信息，2016（4）：380.