基于新冠肺炎疫情的“移动通信工程”课程思政设计

摘 要：2020年全国甚至全球都受新冠肺炎疫情影响。文章基于此，在课程思政大背景下，将关于新冠肺炎疫情的官方新闻报道、热点新闻、通信行业发展、大灾大难面前公司的担当等作为课程思政元素融入“移动通信工程”专业课中，极大地提升了教学效果。

关键词：新冠肺炎;课程思政;设计

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。四川邮电职业技术学院作为一所主要覆盖通信产业专业的高等职业院校，非常重视课程思政工作。2019年，该校设立了“课程思政”专项资助项目，鼓励教师积极开展课程思政教学。

2020年是不平凡的一年，突如其来的新冠肺炎疫情给教师的教学带来了不小的冲击，也给学生在当前背景下的课程学习带来了不小的困难。

1    “移动通信工程”课程思政特点

“移动通信工程”是通信工程设计与监理专业的一门重要的专业必修课程。通信工程设计与监理专业主要是要實现政治坚定、德计双修、德智体美劳全面发展，具有科学文化水平、良好的人文素养、职业道德、敢于担当、乐于奉献的精神等。通过专业知识的学习获得专业技能，为从事信息通信工程勘察设计、施工监督、项目管理、工程监理、售前技术支持等工作岗位打下坚实的基础。“移动通信工程”作为重要专业课程之一的教学设计、教学效果尤为重要，该课程教学的重中之重就是课程思政。

2    “移动通信工程”课程思政元素设计

在“移动通信工程”教学过程中，结合全国上下共同抗击肺炎疫情的情况，对移动通信发展史、基站建设与维护等内容进行深入剖析，将课程思政元素加入到授课内容当中，进行课程设计，具体设计如表1所示。

3    结语

将关于新冠肺炎疫情的官方新闻报道、热点新闻、通信行业发展、通信公司在大灾大难前的担当等作为课程思政元素，融入“移动通信工程”专业课教学中实施，课堂讨论学生参与率达100%。同学们上课积极踊跃，没有开小差现象，很大程度地弥补了远程教学无法监督学生表现的缺点。不仅提升了远程教学授课的仪式感，增强了学生纪律性，还激发了学生对专业课的自我学习动力与兴趣。与此同时，很多同学都表示，毕业后，要做一名政治立场坚定的新时代通信行业建设者。

[参考文献]

[1]张鹏程.习近平在全国高校思想政治工作会议上讲话的哲学意蕴[J].学校党建与思想教育，2017（16）：9-12.

[2]四川移动.四川移动火速开展汶川暴雨泥石流应急通信保障.[EB/OL].（2019-08-20）[2020-05-20].http：//gzw.sc.gov.cn/scsgzw/c100113/2019/8/20/018abb0e9a694a89be5b63a48dd81972.shtml.

作者简介：蔡盛勇（1987— ），男，四川内江人，工程师，硕士;研究方向：移动通信技术，信息安全，职业教育。