教学设计：互联网里寻“中秋”

一、教学目标

1、通过网上收集资料，了解有关中秋节的来历，风俗及有关的故事、诗词等;引领孩子走进中国的传统文化，培养孩子热爱祖国的思想感情。

2、通过了解中秋节的有关内容，让学生懂得要输入准确的关键字进行网上搜索资料，以及对于资料如何整理的方法。

3、以个人或合作的形式进行活动交流促进同学们主动参与、与人合作的技能。

4、热爱生活，乐于参与，勤于动手，学会与人相处，分工合作，体会活动带来的快乐。

二、教学准备

1、学生课前导学单、教师准备媒体课件

2、学生练习讲故事

三、教学过程

（一）导入课题，总结方法

1、同学们，看到这香甜诱人的月饼，你就想到了什么节日？（中秋节）中秋节是哪一天呢？（农历八月十五）请同学们仔细想想，今年的中秋节，你们家是怎么度过的？（指生）

2、中秋节是我国的第二大传统节日，那要想了解更多的关于中秋节的知识，我们用什么方法去获得呢？（网上搜索能够获得更多、更全面的知识，那么这节课就让我们开启互联网中的中秋之旅吧。（齐读）

3、课前，老师布置了大家在网上搜集中秋节的资料，谁来交流一下，你在网上搜索时，输入的关键字是什么呢？（贴关键字）

4、总结：搜集资料时，输入的关键字十分重要，你输入的准确就能得到更全面具体的资料，我们还可以输入不同的关键字来查找，如（中秋传统）这样我们找的就更全面了。

四、分享资料，学生展示

（一）关于中秋的来历

现在我们就来分享大家在互联网中搜集的资料吧！

1、关于中秋节的来历，老师把大家的搜集到的资料进行了整理，制成了课件，这是叶语馨姐妹俩查找资料的照片，请她俩给我们讲讲吧。

2、这是孙婧如同学查找资料的照片，请孙婧如同学给我们讲讲吧。

3、听完她们的讲解（你记住了什么？）谁来评价一下她们讲的怎样，找的资料又如何呢？这是老师送给大家的温馨提示！（大屏展示）

（二）关于中秋的习俗

1、了解了中秋节的来历，那么我们再来分享中秋节都有哪些习俗吧。上课时，老师问大家，今年怎样过中秋的，其实就是北方人过中秋的习俗（谁来说一说）

2、那中秋节还有哪些习俗呢？生说：（大屏出示）齐读一遍。

3、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是（三）猜灯谜，现在我们就来一场猜灯谜赛。（大屏出题）

1、得月楼前先得月，猜一字;棚。

2、重逢，猜一字;观。

3、举杯询包拯，打一句宋词;把酒问青天。

4、十五的月亮，打一成语;正大光明。

5、中秋菊盛开，打一成语;花好月圆。

6、一对明月毫不残，落在山下左右站，打一字;崩。

7、掬水月在手，打一成语;掌上明珠。

8、残月斜照影成对，打一字;多。

9、老师总结：关于中秋节的习俗又很多，不同地区习俗不同，不同民族也不同，因此，中秋節的其他习俗我们以后再具体研究。

（四）关于中秋节的传说

1、中秋赏月，引起了人们的无限遐想，因此就有了许多关于中秋节的故事传说，谁来分享一下你搜集到的关于中秋节的故事呢？（只说故事的题目就行）

2、关于中秋节的故事可不少，齐读（大屏），现在请我班的故事大王给大家讲讲故事吧！

程墨寒《吴刚伐桂》袁士淳《嫦娥奔月》

3、让我们以热烈掌声感谢两位同学给我们带来的精彩故事。其他的故事是怎么回事呢？不了解的同学可以继续网上搜索，输入关键字“中秋节的传说”，也可以直接搜索《玄字游月》《月饼起义》等，这样就会在网上找到答案的，希望课下，同学们继续搜集弄明白了。

（五）关于中秋节的古诗

1、中秋之夜，月色皎洁，无数文人墨客写下了许许多多的关于中秋的古诗，现在我们就来分享一下，你找到了哪些关于中秋的古诗呢？

2、全班交流

刚才听了《嫦娥奔月》的故事，欣赏李商隐的《嫦娥》时，诗人也是看见皓月当空，想起了嫦娥，抒发自己的孤寂之苦吧。谁找了这首诗？

这首《望月怀远》在互联网上被称为最雄浑的中秋诗，谁来读给大家听。（指生）千古绝句是“海上----------”这诗是作者被贬蓟州，中秋之时思念家中亲人有感而作。齐读。会背的背诵。

最著名的中秋诗是《水调歌头》

谁来读给大家听，欣赏一段视频。齐读一遍。

自己练习，找同学背诵给大家听。

老师总结：但愿人长久，千里共婵娟。老师把这美好的祝福送给同学们，也送给所有人。

五、谈收获

通过这节课的学习，大家都有什么收获？

老师：这节课大家了解了那么多关于中秋节的知识，每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！我们班级是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆满满！

老师更希望同学们科学合理的运用互联网，让自己收获更多的知识。

作者简介：

王宏立;女，现任山东省长岛海洋生态文明综合试验区第二实验学校一级教师，本科学历，从事小学语文教学近三十年，多次获得县市级优质课，擅长指导学生书法创作。