a÷0=?

2020-09-06 13:43游咏松
初中生世界·八年级 2020年8期
关键词:计算器反比例除数

游咏松

问题:现在有一个刚刚清零的计算器,你最少要用几步可使计算器的“E(ER?ROR,此指标指超出计数范围)”亮起来?

如果你打算摁出一个很大的数,或是用乘法,那就不是最少步数了。答案是依次摁“÷”“=”。这样就构造出一个0÷0的式子。很明显,这是个错误式(ERROR原义为错误),因为0不能作为除数。我们很早就知道,n÷0(n为实数)这样的式子是无意义的。

那么,0为什么不能作为除数呢?n÷0(n为实数)这样的式子为何无意义呢?要想解决这个问题,我们首先要明白除法的意义与实质。

在四则运算中,乘法运算的一般形式为ab(a、b为实数),其含义为a个b的和。除法运算的一般形式为b(a、b为实数且b=?0),其含义就是a当中包含的b的个数。基于此原理,a不变时,b的值越小(b=?0),ab的值越大。现在,大家试想一下,假定b的值为10-1000,即b=101000,a的值为1,那么a的值就是101000。这是一个很大的数字,但作为除数(分母)的b(10-1000)是一个很小的数字,却依然大于0。假如a的值不变(a=1),b真的等于0,那ab的值是多大?即1里包含了多少个0呢?应该是大到无法表示吧?这也就足以解释数字“0”作为除数时,计算器显示“E”的现象——这个数很大,以至于无法表示。

这个道理也可以用函数来说明。我a们假定y=b,这就是一个反比例函数。我们来看它的图像,如图1。

观察一下这个反比例函数图像,我们不难发现,这个双曲线永远不会经过坐标轴。也就是说,当|b(|x)无限接近0时,|y|便会因太大或太小以至于无法表示而失去意义。

0本身的意义就是“虚无”。但作为一个存在的数字,0的存在即表示存在的无。《道德经》说:“故有无相生”“无名天地之始”,又说“道生一,一生二,二生三,三生万物”“万物负阴而抱阳,冲气以为和”。简单讲,世间万物,皆从无演化而来。而万物都必须有一个对立面来与之相对,否则这个事物就没有存在的意义。举例而言,如果地球上只有白天没有黑夜,就没有昼夜的差别,如此一来,人们就不必将一天划分为白天和黑夜,白天的概念也就没有存在的意义。正是这两个对立面相辅相成,互相排斥又互相包容,万物才有了存在的意义。而如果有一个绝对存在的数a,除以一个虚无的0,那a÷0的结果还有存在的意义吗?

总之,0是不能作为除数的,这点大家都知道。不过在学习中,面对问题,切莫知其然而不知其所以然。

教師点评

小游同学另辟蹊径,对0作为除数的问题提出了自己的看法和主张,特别是从幂的运算和函数的角度,阐述了自己的认识,具有难能可贵的创新精神,值得同学们学习!

(指导教师:江苏省特级教师、正高级教师 张卫明)

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