基于“逻辑推理”核心素养培养的高中数学教学探究

戚国勇

摘要：随着教育事业的不断发展，在现阶段的高中数学教学活动中，教师要加强培养学生的逻辑推理能力，全面提高学生的学科素养和综合素质，让学生能够更加适应未来的学习和生活。在逻辑推理能力的培养中，学生要通过有效的观察、实验、类比、归纳、演绎等一系列的活动，不断提升自身的综合性能力。基于此，在本次研究中就结合高中数学教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，为培养学生逻辑推理能力提供相应的教学建议，以供参考。

关键词：逻辑推理;核心素养;高中数学;问题;策略

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-28-074

引言

在高中数学教学活动中加强培养学生的逻辑推理能力，以有效提升学生的思维品质。让学生能够积极主动的参与到学习过程中，提升学生思维的灵活性和创新性。为了达到这一教学目的，在数学教学活动中教师要突破传统教学观念的限制，帮助学生打破思维障碍，学会应用逻辑推理及其变式，加强培养学生的直觉思维能力和抽象思维能力。而在整个教学过程中考虑到其教学的抽象性和复杂性，教师要不断优化高中数学的教学过程，通过有效的教学引导，提升高中数学整体的教学质量。

一、高中数学教学中存在的问题

在现阶段的高中数学教学活动中，由于受到传统教学观念的影响，在实际教学活动中，大部分教师没有充分考虑到学生的实际学习需要，整个教学过程存在很强的盲目性。为了达到应试教育的要求，在高中数学教学活动中，教师把更多的注意力放在了如何提高学生的学习成绩上，忽略了培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。而单一的传统的教学方式，使得高中数学课堂陷入了困境，不仅增加了学生的学习难度，让学生的整个学习过程难以高效稳定开展。沉闷的课堂氛围，缺乏变通的教学使得学生的整个学习过程较为死板，而生搬硬套的教学方式难以调动学生的学习热情，降低了学生学习的自信心，使得学生陷入了思维的困境，不利于提升学生的逻辑推理能力。

二、加强培养学生逻辑推理能力的策略

（1）遵循教學规律，加强教学设计

在高中数学教学活动中，教师要遵循教学规律积极开展相应的教学活动，结合相应的教学内容，加强对学生逻辑思维能力的锻炼和培养。通过有效的教学设计，带领学生在分析问题、解决问题的过程中对逻辑推理能力有一个更深的认识[1]。例如，在基本初等函数的学习过程中，教师可以带领学生将指数函数，对数函数和幂函数进行有效的统一，通过对比学习，探寻函数的基本性质，而通过对比学习了解函数的单调性的定义及判定方法，函数奇偶性的定义及判定方法。而结合相应的函数图像，让学生能够通过作图确定函数的定义域，化解函数解析式式，进一步加强对函数性质的讨论。

（2）创新教学方式，做好引导教学

为了加强培养学生的逻辑推理能力，在高中数学教学活动中，则需要教师能够结合核心素养培养的方法，不断优化创新教学方式。通过多样化的推理方法，加强引导教学，帮助学生掌握数学推理的技巧和特征，充分突出学生的主体地位，让学生在使用多种不同推理方法的过程中，积极探索数学问题的解题方法和技巧，加强对学生逻辑推理能力的培养和锻炼。例如，在《空间几何体的结构》教学中，为了加强培养学生的逻辑推理能力，教师可以带领学生利用信息技术不断优化创新教学方式，借助多媒体进行具体的动画演示，让学生能够结合具体的视图进一步加强对空间几何体结构的理解。在高中数学教学活动开展过程中，为了加强培养学生的逻辑推理能力，教师还可以带领学生进行动手操作，在实践操作中进一步加强对学生的思维引领。让学生能够进一步加强对柱、锥、台、球的结构特征的理解。而结合相应的图片展示，让学生结合科学合理的分类依据，根据物体的几何结构特征进行分类。

（3）加强情境设置，提升教学质量

科学合理的教学情境能够有效加强对学生逻辑推理能力的培养，同时能够有效增强学生的学习意识，不断增强学生的情感体验。让学生能够更加积极主动的去学习，有效的参与到课堂当中，全面提升课堂教学的质量和效率。通过建立常态的逻辑推理教学机制，帮助学生养成良好的逻辑推理习惯[2]。例如，在《随机抽样》这一模块的教学活动中，为了激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到课堂当中，加强培养学生的逻辑推理能力。教师可以结合本单元的教学内容，为学生设置相应的情境，让学生在具体的情境当中加强抽样练习，在反复的实践操作过程中了解到随机抽样的特征。通过使用多媒体技术为学生展示世界杯，或者我国人口普查，和抽样调查的实例，结合具体的实例问题引出统计的概念，引导学生加强思考。而让学生在补充发言的过程中，充分了解到普查与抽样调查的特征，使得学生对简单随机抽样有一个科学的认识。在教学过程中，教师还可以借助箱子、小球等辅助教学工具，为学生构建一个良好的学习环境，让学生在实际的操作过程中能够获得思维上的启发和引导，进一步提升学生的逻辑推理能力，构建高效的数学课堂。

三、结束语

总之，加强培养学生的逻辑推理能力能够有效提升高中数学教学的质量，加强培养学生的学科素养和综合能力。因而在现阶段的高中数学教学活动中，教师要清晰认识到加强培养学生逻辑推理能力的重要性，加强探索和尝试，做好教学归纳，为学生提供一个良好的锻炼环境，帮助学生加强数学知识的学习和领悟。

参考文献

[1]刘东翔.基于学生核心素养培养的高中数学教学创新探究[J].创新创业理论研究与实践，2018，（5）：39-41.

[2]努尔加玛丽·麦麦提热伊木.基于逻辑推理素养的高中数学课堂教学策略研究[J].科学咨询，2019，（45）：127.