关于农村电商人才培养的几点思考

李群 张楠

摘要：随着网络技术和道路运输能力的高速增长，加之2020年新冠疫情的影响，我国网络经济发展速度再现新高。利用网络经济，实现“互联网+智慧农业”发展模式成为共识，但是我国农村电商人才缺乏的问题十分严重，本文将从高校人才培育和地方政府与电商企业合作两种模式，深入分析解决我国农村电商人才亏匮乏的有效途径。

关键词： 网络经济 智慧农业 农村电商 人才培养

我国十三五规划中，将拓展网络经济作为发展经济的重要手段之一，实践和我国现在网络经济的飞速发展已证明了这一规划的远见和正确性。随着网络经济的迅速发展，农村已成为网络经济新的增长点，农村电商项目也成为各家电商平台争夺的新热点。与此相对的，就是我国农村电商人才的极度匮乏，中国农业大学智慧电商研究院发布《2020中国农村电商人才现状与发展报告》中预测，未来我国农产品上行电商人才缺口在2025年将达到350万人。所以，加快农村电商人才培养，已成为振兴农村经济的关键任务之一。

一、利用高等院校进行电商人才培养

高等院校在农村电商人才培养中，应发挥基础作用。目前，我国大多数涉及经管类高层次人才培养的院校已开设了电子商务或相关专业，培养电商人才，但是专门开设农村电商人才培养的专业，还为数甚少。为了加快高等院校在电商人才培养中的基础作用，本人认为应从以下几个方面着手：

1.增设农村电商专业

高校应顺应经济发展要求，进行新增农村电商专业需求调查和开设条件分析，对于有开设条件的院校，尽快开设相关专业，开展本科、专科和承认高等教育等多模式的农村电商人才培养。在我国特有的“大国小农”的背景下，农村电商人才在不同区域具有不同的特点，所以高校开设农村电商专业时，也应根据区域经济特色，培养人才的目标应以满足地方经济发展需求的实用性人才为主。在进行本科或专科农村电商专业招生时，高校可对农村户口的考生进行适当倾斜，或与市级、县级政府开展专项人才培养项目合作，以订单培养的模式，培育农村电商人才。

2.在已有的电子商务专业下增设农村电商培养方向

在已经开设电子商务专业但不适合新增农村电商专业的院校，可考虑在对现有电商专业人才培养方案进行修订，增设电子商务人才专业培养的农村电商方向，对电商人才进行分流培养，满足市场对农村电商人才的需求。增设农村电商人才培养方向后，要在人才培养方案中增加与农村电商人才培养有关的方向性专业必修课、实践课和选修课程模块，并配备相应的教学资源和师资，确保这些模块课程的足数、足量开设。

3.进行专项人才短期培训

学历教育培养出的农村电商人才专业和理论知识扎实，但是所需的时间长，不能及时补充农村电商人才缺口。为了解决这一问题，高等院校可以通过与地方政府合作，推出农村电商人才培养的专项短期培训，培训项目的时间根据受训对象的素质、培训目标和培训方式的不同，进行具体安排，时限可为一周到半年不等。

在进行专项人才培养时，高校要与地方政府进行合理分工。地方政府负责培训需求调查、培训目标确定、受训人才选拔。如需校外培训，地方政府还应考虑培训场地的选择、培训资源的配备等工作。高校则要根据地方政府提出的培训目标、受训人员的素质等情况，选取适当的培训内容、培训教材、培训方法，并未培训项目配备师资，确保培训培训目标的完成。如果培训项目在高校内举办，高校相关部门还应安排培训场地、安置受训人员等。

二、利用电商企业加快人才培养

利用电商企业加快农村电商人才的培养，是多方共赢的。电商企业通过电商大学（如拼多多大學、淘宝大学等）、与政府相关部门签署电商人才培养计划（如腾讯公司与河北省部分县级政府部门签署的乡村品牌计划）等电商人才培养模式，加快农村电商人才的培养，提升农村电商人才的综合素质，可使电商企业的农村电商业务取得更快增速，实现企业的战略目标。从乡村经济发展和农村经济从业者的角度来说，电商企业是网络经济的操盘手、实战者，通过参加电商平台组织培训项目，农村电商人才可以快速吸收电商运作知识和实战经验，可以尽快上手，在相应平台上创业，开展电商项目。所以，与电商平台的合作人才培养项目，与高校农村电商人才学历培养或培训，具有更大的吸引力，受到广大农村电商从业者或地方政府的欢迎。

利用电商企业加快农村电商人才培养的过程中，也应注意以下几点：

1.地方政府严控培训质量

企业开展相关人才培养项目，根本目的是为了推荐企业业务的发展，加快对农村市场的渗透。在中国农村电商市场的巨大吸引力和激烈的市场竞争环境下，电商企业为了尽快抢占市场，部分措施难免激进。所以，县乡地方政府部门在与电商企业合作培养农村电商人才，尤其是关于营销手段等相关内容的培训，应制定明确标准，加强对电商企业相关培训项目的质量控制。坚决控制部分电商平台哗众取宠、低俗媚众、以次充好等不良竞争手段泛滥，应把品牌、品质和信誉作为竞争的根本，实现农村电商的良性发展。

2.出台优惠政策

为了吸引更多的电商企业在农村电商人才培养中发挥积极作用，政府相关部门应出台优惠政策，如为电商企业人才培训提供场所和资源便利、为其培训效果转移创造条件等，使得电商企业能从农村电商人才的培训中取得真实效益。

除了上述两种途径之外，在农村电商人才培养上，可行的途径还有如下两种：一是在我国各级政府推荐的乡村振兴的人才培训计划中加入农村电子商务人才的培训内容;二是利用网络途径如中国农技推广手机程序等，加快人才的培养。这两种途径都有赖于相关政府部门和机构的推荐和引导，在这里不再一一分析。

参考文献：

[1] 付传明，何倩.“互联网+”时代高校跨境电商人才培养的现状及对策研究[J]. 现代商贸工业，2020，（33）：44-45.

[2] 钟迎春，赵碧云.基于校企深度合作的高职跨境电商人才培养模式实证研究[J]. 现代商贸工业，2020，（29）： 187+186.

[3] 靳娟利.大数据时代农村电商物流发展现状及人才需求调查分析[J].山西农经，2020，（20）：149-150.

作者简介：

李群（1981—），女，河北保定，硕士研究生，副教授，保定理工学院，研究方向为企业战略与人力资源管理。