高校教师党支部规范化、标准化建设存在的问题及对策

黄婷

摘要：在新的时代背景下，高校教师党支部的规范化、标准化建设工作的实践路径，包含有提升教师党支部组织力、发挥战斗堡垒作用，但不可否认，当前在推进规范化与标准化建设工作中还存在不少问题。本文结合笔者多年的研究实践，探讨高校教师党支部规范化、标准化建设所存问题的解决对策，以供参考。

关键词：高校教师党支部;规范化;标准化建设;问题;对策

高校是为社会培养人才和输送人才的重要场所，高校教师则是整个国家社会肩负培养人才、进行科研、传输文化和提供社会服务的重要组成体，肩负了重要使命，因此高校的党支部建设实际就是教师的党支部建设。多年来，我国高校在教师党支部建设工作中保持从严治党，推进教育工作，传播正确思想理念的职责，但内部也存在一些规范化、标准化建设的问题，只有充分重视这些问题，加以解决，才能促使其更好地成长与发展。

一、高校教师党支部规范化、标准化建设存在的问题

（一）政治功能弱化

在我国的高校中，一些教师党员缺乏政治意识和大局意识，不理解或是对“四个自信”的思想有所迟疑，无法在自身的实践行动中表现出政治为核心的作用。同时政治引领作用也不突出，这与教师党员对政治理论学习的认识不全有关，缺乏较强的组织力，在各项学习中形式化严重，应付了事。还有一些教师党员则不重视上级部署分配的任务，缺乏执行力，或是表现出严重的滞后性，言语上消极庸俗，恶意炒作，人云亦云，意志不坚定，这都是其政治功能弱化的表现，将直接影响教师党支部规范化和标准化工作的建设。

（二）忽视党建思想

高校中的一些教师党员错误认为，教育、科研业务才是实际的工作，而党建工作则是虚的，高校应成为业务部门，将科研与教育放在首位，不需要花费太多精力学习党的思想和政策。尽管有些教师党员在科研教学上作出了成绩，但重业务、轻党建的思想严重影响党支部规范化与标准化的建设进程，在其个人的发展与成长中，更是没有正确的政治理念指引其进行专业业务的探索，也难以取得长足的发展。

（三）缺乏规范组织生活

在学习“三会一课”的过程中，一些高校教师党支部的领导者和成员均缺乏正确认识，活动开展不规范，组织学习不积极，使其难以达到应有的效果。另外，党课活动开展的随意性较大，一些学校也没有定期召开党员小组会议，或是简单阅读党课材料就完成学习任务，组织生活呈现娱乐化的倾向，这也是建设过程缺乏规范化与标准化的表现。

（四）党员教育发展滞后

在培养党员积极分子或优秀党员的过程中，一些高校党支部开展的教育工作手段陈旧，方法单一，缺乏统一有效的培训计划与体系，实施的力度不大，或是虎头蛇尾，终将导致党支部建设难以取得成效。

（五）党员模范作用不强

在我国高校的教师党员组织中，不少教师党员只在工作中才意识到自己的身份，而日常生活却不恪守党员本分，缺乏担当，面对困难不迎难而上，在重要的科研任务前临阵脱逃，不愿发挥模范带头作用突破难关。还有的教师党员认为担任党支部管理工作会影响自己的专业业务，不愿意为党支部多付出劳动，大局观不强，缺乏党性原则[1]。

二、高校教师党支部规范化、标准化建设存在问题的解决对策

（一）坚定不移地将政治建设放在首位

在推进高校教师党支部规范化、标准化建设的工作中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导，全面贯彻落实全国教育工作大会，领会精神，将政治建设放在首位是主要的内容，教师党员应强化政治思想在教学、科研和日常生活中的统领作用，强化对“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”的认识，严守党纪党规，坚定政治立场，保持政治本色，才能将其作为出发点和落脚点，才能确保在思想上和行动上都与党中央保持一致，充分发挥党员的重要作用[2]。而在对高校教师党员进行考核时，也要坚决摆脱形式化、表面化的做派，定期展开学习培训，及时发现教师党员思想上存在的问题，引导和督促其自觉、持久地强化自身政治思想观念，保持政治敏锐性，更好地投入到教学和科研工作当中，利用坚定的党性原则指导日常的学习工作，才能真正为国所用，实现自身的重要价值。

（二）编制和完善党支部工作规范与标准要求

系统化整理高校党支部工作的规范与标准要求，是促进党支部规范化、标准化建设的基础，在具体的编制与完善工作中，其内容应向党支部设置、三会一课、党员发展、班子的组成与换届、组织生活会等看齐，确保程序的拟定与实施都能统一化与规范化，对于一些常见的问题要仔细斟酌，明确要求，一一落实，使其真正成为高校党支部教师党员的工作指南，在日常工作中严格遵循文本要求，规范自己的言行。同时要更细化拟定双带头人的评选条件，从具体要求、待遇、执行程序和考核细则上加以规范。此外还要重视“三会一课”的实施，积极联系高校的青年教师，进行深入的谈话，列出要求清单，完善党员的各项培训工作。只有狠抓落实，重视党支部各项活动开展的目的，提高可操作性，才能确保思路清晰，程序规范，保障良好的效果。

（三）强化党支部建设与活动规范标准化的落实督查

首先，高校教师党支部必须强化落实督查基本组织的建设工作，要将这一组织作为党支部的基础和灵活，需要其在基层充分展现战斗力，发挥战斗堡垒的作用。高校党支部组织水平的高低，直接关系建设水平的情况。所以在实施上必须严格以党章要求与党支部各项条例为准，确保党支部设置的规范性与科学性，让党性思想更好地覆盖在教师党员日常工作和生活当中。为了细化职能，还可以结合教研室、科研室的实际情况，设置不同的党员小组，定期具备内部的选举活动，提高整体的组织能力。其次，高校教师党支部要加强对教师党员队伍建设的落实与督查。多年的实践证实，对任何一个党支部战斗力、凝聚力和执行力的检验，都要看起是否是一支政治性强、群众基础好、勇于挑战困难的队伍。所以要以抓好党支部书记为重心，充分发挥其领导作用力，同时将支部班子作为重要的基础，将教师党员作为实践的主体，充分发挥主观能动性，进一步落实政治思想教育工作，同时将理论联系实践，深入基层开展各种党组织活动，用团结一致的精神激发和引导广大的教师党员团队，使其端正思想，在各自的教学领域中以党性思想为指导，发挥更重要的作用，才能在各自研究领域取得真正的成绩。最后，要定期检查基本活动的开展情况，将其作为高校党支部推进自身建设，强化党性教育，展示党员风采和发挥先锋作用的重要渠道，结合不同教师党员的专业实际与工作要求，以活动为载体，不断创新，充分融合政治性与教育性的内容要求，组合形成学习型、服务型、研究型的团队，共同推进党支部规范化与标准化的建设工作[3]。

三、结束语

综上所述，高校教师党支部在我国高校基层党建工作中发挥非常重要的作用，因此更要统筹政治、思想、教学、科研、管理、服务等各项工作，创新内容和形式，面对当下存在的问题，端正态度，融合团队力量，充分发挥教师党员的组织力、凝聚力与战斗力，才能最大程度促进党支部的规范化與标准化建设发展。

参考文献：

[1]蔺伟，王雪.全面从严治党背景下加强高校教师党支部建设的原则和路径探析[J].思想教育研究，2017，1（25）：48-49.

[2]高金星.论民办高校教师党支部建设的实践创新策略及其重要意义[J].民办高等教育研究，2020，3（20）：199-200.

[3]逢淑军.新形势下加强高校教师党支部建设的探索与实践——以广州大学为例[J].当代教育实践与教学研究，2020，1（20）：72-73.