基于名著阅读的初中语文写作教学分析

张洁

摘要：在初中语文教学中开展对学生写作的相关指导，需要教师重视对学生阅读指导，让学生可以通过阅读学习到各种语言知识，掌握相关的写作技巧，从而提高学生的写作能力。在初中写作教学中要重视对学生的阅读指导，名著阅读就是一个非常好的方法，可以有效吸引学生的兴趣，让学生主动进行对名著的阅读探究，發挥学生的课堂主动性，让学生在交流中丰富写作知识，促进学生的文化积累。因此在写作教学中教师积极开展名著阅读的指导，合理选择相关的名著进行推荐，鼓励学生进行有效的课外名著阅读，从而为学生的写作奠定基础。本文首先对基于名著阅读的初中语文写作教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对基于名著阅读的初中语文写作教学的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：名著阅读;初中语文;写作教学;文化积累

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0118-01

随着课程改革的深入推进，在初中语文教学中对学生的阅读也更加重视，要求教师安排学生进行各种阅读，让学生可以保持一定的阅读量，提高学生的文化和语言积累。名著阅读就是语文阅读教学中的重要部分，教师组织学生进行名著阅读，不仅爱可以增加学生的阅读量，还可以让学生获得丰富的阅历，通过写作学习提高学生的文化素养。因此在语文课程中教师可以通过名著阅读指导，结合学生的个性特点，组织学生进行阅读探究，提高学生的阅读能力，实现对学生的写作教学。

1.基于名著阅读的初中语文写作教学的重要作用

1.1 名著阅读可以有效提高学生的文学素养。

名著是文化历史上的重要结晶，也是人类文明的有效体现，受到广大人民群众的认可。在初中语文写作教学中对学生进行名著阅读指导，就可以让学生阅读到各种知识，见识到各种风俗习惯，拓展学生的文化思维，尤其是对于写作方面的知识，教师可以通过名著阅读让学生汲取里面的精华。

1.2 名著阅读可以丰富学生的作文教学形式。

名著中有着大量的写作方法和语言知识，是我国文化的瑰宝，可以有效帮助学生进行写作，对于学生的写作练习有着极大的影响。传统的写作教学方式太过单一，一般情况下都是教师对学生进行写作要求，给学生一段话让学生自己进行练习，而没有考虑到学生的兴趣爱好，不利于学生对写作的积极性提高。通过对名著阅读的组织，教生可以满足学生的个性化发展需要，让学生可以在阅读中学习到各种写作技巧，并进行随时的练习，从而有效锻炼学生的写作能力，促进学生的全面发展。

2.基于名著阅读的初中语文写作教学的具体策略

2.1 结合写作教学目标，指导学生进行名著阅读。

写作是初中语文教学的重要部分，也是学生进行语文学习的重要目标，学生可以通过写作表达自己的情感，运用各种学习到的知识进行自我的抒发，从而有效实现自己的学习目标，适应现代教育的要求。因此在语文课程中教师要充分结合写作教学目标，指导学生进行有效的名著阅读。教师可以根据教材内容进行对名著的推荐，坚持以人为本，组织学生进行课上课下的阅读，并引导学生进行仿写、续写，或者进行对读后感的写作练习，灵活运用各种写作方法，彰显名著阅读对写作的教育作用，从而促进学生写作能力的提高。

2.2 坚持以人为本理念，合理推荐名著进行阅读。

在语文教学中教师组织学生进行名著阅读，就需要帮助学生进行有效的选择，坚持以人为本的理念，推荐给学生相应的名著进行阅读，吸引学生的阅读兴趣，发挥学生的阅读主动作用，提高学生的阅读自主性，让愿读、想读、爱读，从而有效实现对学生的名著阅读教育，推动学生写作能力的不断提高。

例如，教师可以根据学生的个性爱好，寻找一些初中生喜欢的书籍，如《西游记》、《名人传》、《鲁滨孙漂流记》、《三国演义》等名著。教师可以在课堂上介绍这些书籍的各种背景、主旨、写作形式等内容，让学生可以更好的了解相关书籍，并合理作出选择，吸引学生的兴趣，让学生在阅读中进行对各种词句的学习探索，从而有效积累写作的各种素材，从而给学生的写作练习奠定基础。

2.3 开展读写结合教学，引导学生的写作练习。

名著阅读在初中写作教学中的运用，就需要重视读写结合策略的实施，组织学生进行阅读与写作的统一练习，从而帮助学生运用各种知识进行写作，锻炼学生的习作能力。比如，教师在组织学生进行《三国演义》时，就可以安排学生根据对名著的阅读，选择一个人物进行写作练习，有效运用阅读的各种收获，发挥学生的写作主动性，从而引导学生进行对各种名著的深入体会，实现对学生的写作教育。

3.结论

总而言之，在初中语文写作教学中，教师要充分结合学生的个性特点，帮助学生进行对名著的选择阅读，通过组织学生进行读写结合的练习提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]潘其东.探讨农村初中语文名著阅读教学现状与对策[J].读与写（教育教学刊），2019（11）.

[2]王欢.激活名著课堂，点亮学生心灵——初中“名著导读”现状分析及对策举例[J].考试周刊，2014（46）.

[3]贺多鑫.互联网环境下提升学生语文写作能力的有效策略探究[J].中国现代教育装备，2019（12）.