特殊时期高职院校资助育人工作初探

高星 李军 钟玉端 李彧辰 郑颖

摘 要：育人是资助工作的灵魂。家庭经济困难学生是高职院校学生群体中较为特殊的人群，但同样作为民族振兴的人才保障，困难生更需要社会的关注与支持，除基本的经济物质保障，对他们在精神上、心理上的“资助”更加不容忽视。2020年，特殊时期的到来让高职院校资助育人工作遭遇到了前所未有的挑战。本文以四川水利职业技术学院为例重点对特殊时期下开展的资助育人工作进行了初步的探索及实践。

关键词：特殊时期;高职院校;资助育人;四川水利职业技术学院

一、特殊时期下高职院校资助育人工作背景

（一）当前高职院校的资助工作还紧紧地遵循在“资助-不让失学”的闭环概念中，还未顺应立德树人的时代要求，受“资助解决物质问题，教育解决成长问题”观念的影响，忽视、旁落了资助工作的育人功能。育人是资助工作的灵魂，高职院校资助工作应把家庭经济困难学生培养成有目标、有韧性、自立自强的民族复兴者作为目标，并把其作为检验工作成效的标准。资助工作是立德树人的实践拓展，是落实立德树人任务的必要措施。但就现阶段资助工作而言，在资助过程中树立学生正确的人生观、价值观、社会观意识有待提升，在发放经济物质支持的同时如何发挥育人功能是现阶段更应该重视的问题。

（二）受此次特殊情况影响，国家出台了很多利民政策，各高校也纷纷发放各种专项补贴。但是截至到2020年3月5日国家教育部、四川省教育厅也未出台明确指导性文件，各高校需根据自己的实际情况制定具体执行性制度包括资助对象的精准确定和核实、补贴标准的制定、项目的设定等具体执行性制度。各高职院校应该从实际情况出发，对困难生实际情况进行摸排，精准设定资助对象、项目、金额，并且针对现有工作中的问题，采用更客观、合理的认定标准与程序精准识别受助对象，加强精神层面的教育，健全资助育人监管体系，使资助工作更好的服务于高校的人才培养，精准帮助贫困学生成完成学业、实现个人价值。

二、特殊时期下高职院校资助育人工作的开展--以四川水利职业技术学院为例

（一）四川水利职业技术学院因疫制困资助工作的开展

（1）做好特殊时期期间资助育人工作。2020年此次特殊情况的爆发牵动着全国人民的心，为全面落实党中央国务院、省委省政府以及四川省教育厅防疫工作决策部署，进一步做好特殊时期期间学生资助工作，帮助困难学生及其家庭顺利度过疫情难关，根据上级文件，结合四川水利职业技术学院《特殊困难学生资助管理办法》，四川水利职业技术学院对因特殊时期影响或在期间其它突发原因致困的家庭经济困难学生予以资助，助力打赢此次防控阻击战。

要求学校各系部、辅导员主动关心，准确摸排特殊事件期间学生的基本情况，根据有关部门及学校掌握的疫情信息，准确掌握受感染学生、疑似感染學生、隔离观察学生信息，及时了解家庭经济困难学生的身体健康情况、生活情况和被影响情况，聚焦严重地区、贫困地区、农村地区、边远地区，重点关注建档立卡贫困家庭、低保、特困救助供养、残疾和孤儿等特殊困难学生群体。通过电话、短信、QQ等多渠道多形式加强对防控知识和学生资助政策的宣传，同时加大对网络诈骗、电信诈骗等防范知识的宣传，引导广大学生和家长保持警惕，切实提高金融风险防范能力。

（2）资助项目及对象。第一，患病学生临时困难补助。对确诊感染的在籍在校学生进行资助，资助标准为 3000元/人。第二，湖北地区家庭经济困难学生临时困难补助。对学校2019年家庭经济困难学生认定数据库中在籍在校的湖北籍或长期居住湖北地区的学生进行资助。未进入2019年家庭经济困难学生认定数据库的湖北籍或长期居住湖北地区的学生，确因事件影响导致家庭经济出现困难、影响家庭基本生活的，可申请此项补助，原则上按照一般困难学生标准资助。资助标准为特殊困难学生1000元/人，困难学生800元/人，一般困难学生500元/人。第三，特殊时期期间因其它突发原因导致家庭经济困难的学生临时困难补助。主要是指学生因患重大疾病、遭遇严重意外事故、家庭灾祸等突发原因导致家庭经济困难的学生，尤其是建档立卡贫困家庭、低保、特困救助供养、残疾和孤儿等特殊困难学生。

（二）四川水利职业技术学院“十佳大学生”暨睿宏奖学金的评选活动

四川水利职业技术学院在特殊时期期间通过校企合作的方式与四川某公司联合设立了睿宏奖学金，由该公司出资每人5000元用于奖励学校“十佳大学生”。该评选活动设置了基本条件和优选条件，更加注重学生的综合素质体现以及道德价值的正面导向。要求学校各院系充分认识评选活动的重要意义，高度重视、加强领导、广泛动员、周密部署、认真组织，让评选活动影响到全校每个青年学生;认真推荐评选。在推荐候选人的工作中，各院系严格按照评选条件和程序，坚持“公开、公平、公正”原则，认真填报有关材料，扎实做好推荐工作，切实将师生认可度高、社会影响大、事迹典型感人的优秀大学生推荐出来;注重宣传报道。各院系结合自身活动开展情况，积极树典型、立榜样，积极利用新媒体宣传报道，大力宣传和弘扬优秀学生事迹，真正发挥青年大学生的先进典型示范引领作用。

由于受特殊时期情况影响，学校未全面复学，该评选活动全程在网络平台进行。18名候选学生纷纷发挥所长，进行特长展示、个人事迹宣传、线上拉票等，聚焦其优秀特质，充分发挥学生榜样的示范、带动、辐射作用，展现优秀学子风采。

（三）四川水利职业技术学院“诚信教育”活动的开展

2020年和以往相比，资助新政有了巨大的改革：取消证明材料繁琐的盖章程序，改为学生本人（或监护人）书面承诺，取代了以往学生提交资助申请时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明的环节。此举虽然减少了学生层层盖章申请的跑路过程且更注重学生隐私保护，但导致学生上交材料的可信度大大降低，从诚信的角度对学生个人以及学生家庭提出了更高的要求。在各高校对学生困难认定审核的过程中也加大了难度。从而更加需要高校加强对学生的诚信教育、励志教育、感恩教育和社会责任感教育，引导学生及监护人如实客观反映其家庭经济状况。

四川水利职业技术学院在全校进行了诚信教育宣传作品征集，包括宣传画、宣传短片。征集的作品紧扣“诚实守信”主题，落实立德树人根本任务，将诚信教育与感恩教育、励志教育、征信教育相结合，将诚信教育与培育学生价值观相结合，与校园文化建设、班级建设、社会实践以及国家助学贷款和国家奖助学金等资助政策宣传相结合，让诚信内涵、征信知识、防诈骗知识和金融风险防范意识入脑入心，让学生自觉做到诚实守信、远离各种不良贷和套路贷等。并且根据新型冠状肺炎疫情的防控要求，充分利用“互联网+”、微信公众号、APP 等载体，广泛深入持续地开展教育活动。

三、初见成效

四川水利职业技术学院从大局出发，以“应助尽助”为原则，切实保障学生基本学习生活需求，力求精准、快捷、灵活地对学生进行资助。努力挖掘诚信内涵，不断创新诚信教育活动形式，积极引导学生将诚信意识转化为自觉的素养与行为。通过资金的发放，在特殊时期期间为需要帮助的困难学生针对性的提供了学习和生活的基本保障，解除其后顾之忧。同时，学校坚持以立德树人为根本，充分发挥资助育人工作实效，用贴心的关怀，暖心的服务和育心的资助浸润学生心灵。

后续，学校也会继续总结提炼，以立德树人、诚信育人为资助中心，拓宽学生思想政治教育的维度、提升资助育人的层面、深化大学生教育的深度。更深入的了解被资助学生的真实想法，并根据真实情况采取针对性教育，建立完善的资助育人评价体系，营造充满竞争、有活力的、良好的资助育人氛围。充分发挥立德树人引领作用、做好指引灯塔。