探索幼儿园自主游戏的实施途径

2020-10-09 08:30范丽
读与写·下旬刊 2020年10期
关键词:实施途径自主游戏幼儿园

范丽

摘要:在幼儿教育中,幼儿时期的教育对于幼儿未来的发展至关重要,而游戏是其幼儿园生活的重要组成部分,幼儿通过游戏学习知识、探索世界,同时通过游戏发挥自己的想象力和创造力,在培养与其他人团队合作的能力同时,还可以使幼儿更快融入班级,增强人际交往能力。幼儿园自主游戏的开展在幼儿教育中是一项非常重要的内容,所以教师应该合理安排该项内容,在发挥游戏的力量中,促进幼儿的快乐成长。教师要明确自身角色定位,要重视这一过程中对幼儿的引导,激发幼儿的游戏兴趣,做好各方面的保障工作,帮助幼儿身心的健康成长。本文主要探索幼儿园自主游戏的实施途径

关键词:幼儿园;自主游戏;实施途径

中图分类号:G613.7     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)30-0240-01

引言

幼儿园开展的自主游戏可以给予幼儿充分的活动时间,教师可以为幼儿安排适合的活动场所,放手让幼儿自己选择喜欢的游戏,小组合作进行游戏。幼儿园自主游戏的开展,不仅可以让孩子在游戏中释放自己的天性,在保障幼儿安全的情况下,让幼儿拥有自己的活动时间和活动空间。在自主活动中,孩子们会表现出自己的喜好用于表现自己,发挥自己的想象力,锻炼自己的活动能力。在幼儿集体活动中,幼儿并不会表现出这种个体特征。因此,幼儿园自主游戏有利于幼儿个体的身心健康发展。

1.注重兴趣培养,保障游戏开展

教师可以创设一个符合幼儿阶段的情境,根据幼儿的興趣需求和年龄特点,选择一个合适的情境是十分重要的。可以为幼儿创造一个充分想象的环境和空间,从这一点来说,不仅可以增强幼儿参与游戏的积极性,还可以激发幼儿的主动性,这就为开展自主游戏提供一定的保障。所以,教师就可以在教学实践中,增强幼儿参与的兴趣,进一步达成教育目标。

例如,教师在户外活动中,可以带领幼儿开展“寻找宝藏”的自主活动。在开始之前,教师需要准备好相应材料,教会孩子们认识图示,教会孩子们认识地图。可以将幼儿园中的娱乐设施当作一个个闯关项目,在保证孩子安全的情况下,让孩子以分组的方式,按照地图中的路线进行“寻宝”。设置一定的规则,让孩子避免发生碰撞,造成一些冲突。让其在保持游戏积极性的同时,学会团队合作和一些生活知识。

2.适当选择材料,找寻游戏契机

教师应该秉持着适当的原则来选择游戏材料,因为只有让幼儿感兴趣,会让幼儿的好奇的材料,才可以让幼儿更加专注,进而幼儿自己会对游戏更加积极,会自主动手操作。展现出幼儿在游戏中的自主性,将自主游戏的价值展现出来。

例如,在开展幼儿自主活动时,教师可以在游戏开始之前,对幼儿园中所拥有的场地和设施进行划分,保证保障游戏的顺利开展。将幼儿园设置为游戏区和运动区,将有娱乐设施的区域为游戏区,将其余空闲化为运动区,为幼儿准备足球,跳绳等,然后引导幼儿自主地来选择游戏材料。在游戏区的幼儿可以按照自己的用途选择一些足球和跳绳,游戏区的幼儿选择各种各样的设施玩耍,使得幼儿在自主游戏的参与中更加积极、主动,将户外自主游戏的效用发挥到最大。

3.开展观察活动,引导自主讨论

在幼儿自主游戏中,教师要转变自身角色,让孩子成为游戏中的主体,教师自己在游戏中应作为引导者和支持者,在幼儿游戏时,要注意观察,掌握游戏全局,在游戏中要积极引导孩子参与其中,避免走形式,走过场。让幼儿在游戏中敢于探索、探究,为赢得每一场游戏而尽自己最大的力量。在这一过程中,教师要扮演好自己观察者的角色,为幼儿创造更多的机会参加,在这一过程中,幼儿可以拥有足够的空间和时机进行自主创造,促使其本身自主能力的不断增强。

例如,教师可以带领幼儿开展一个“我是小交警”的自主游戏。首先,为幼儿创设游戏场景,如行人,斑马线等。然后给予幼儿一定的时间,让幼儿自主探讨,自己心目中的交警是什么样的,他们通常的工作内容是什么,交警的手势分别是什么,交警指挥交通作用是什么。最后让幼儿根据视频对过程进行模拟,使得幼儿在游戏的参与中初步的形成遵守交通规则、掌握相关知识等,使其在户外自主游戏中学习更多生活常识。在游戏的开展中,教师要注意始终的保持着接纳学生、对学生微笑、倾听学生在表达什么的态度,并充分地发挥出表扬学生、激励学生的效用,教师要注意幼儿在游戏参加时,所展现出的创造力,对幼儿提出鼓励和认可,在增强幼儿自主能力的同时,彰显自主游戏课程的实施价值。

结束语

综上所述,幼儿园在开展教育活动的过程中,自主游戏是非常重要的,且开展自主游戏符合幼儿教育的教学目标,教师可以在游戏中帮助学生了解和掌握基本的常识,在兴趣和好奇中掌握知识可以记忆的更加牢固,这不仅可以培养幼儿养成良好的行为习惯,还可以帮助幼儿树立自信心。幼儿教师要加强自主游戏在教学实践中的重要性,正确引导幼儿进行探索,可以让幼儿更加全面并且健康的成长。

参考文献:

[1] 朱燕敏.试论幼儿园自主游戏中教师的有效指导[J].新课程研究,2020(09):126.

[2] 刘晓萍.探索幼儿园自主游戏的实施途径[J].才智,2020(05):71.

[3] 徐丹丹.幼儿园自主游戏环境的创设研究[J].基础教育论坛,2020(01):50-52.

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