小学语文教学中学生良好学习习惯的有效培养

杨静

摘  要：在小学阶段的学习过程中，教师不仅需要教会学生有关于各个科目的知识内容，同时还需要不断培养学生良好的学习习惯。这样才能让学生在步入初中阶段开始学习的时候，即使是在非常大的学习压力之下依然能保持一个高效的学习效率。尤其是在小学语文課堂的教学过程中，教师更需要培养学生良好的学习习惯，这样才能有效减轻学生的背诵压力。因此，本文就小学语文教学中学生良好学习习惯的有效培养进行讨论与总结。

关键词：小学语文;学生良好学习习惯的有效培养;鼓励课前预习;重视汉字书写;积累整理错题

在学生刚从幼儿园步入小学阶段开始学习的过程中是会感觉到不适应的，因此教师和家长都需要留心小学生在这一段时间内的情绪变化，这样才能让学生在各个科目的学习过程中依然能有一个良好的学习效率。因为在小学阶段的学习过程中学生几乎没有什么学习压力，但是在语文课堂的学习过程中，就需要学生多花费时间进行知识内容的理解和记忆，因此这就导致了有很多学生并不喜欢语文这一门学科。但是对于家长来说，是想要学生在各个科目的学习过程中都能取得比较优异的学习成绩。因此教师在日常的教学过程中就需要不断提高学生在语文课堂中的参与度，这样才能有效提高学生在课堂中的学习效率，教师为了能够培养小学生在课堂中的良好学习习惯，可以在语文课堂的教学过程中，在讲解一篇新的文章内容的时候，让学生在课下进行提前预习。这样学生在课堂中的学习过程中才能跟上教师的讲课思路，同时也能对文章的知识内容有一个更好的理解和记忆。因此教师为了培养学生在语文课堂中的良好学习习惯就可以让学生在考试过后进行错题的整体，这样同时也能提高学生在课下的复习效率。

一、鼓励课前预习

因为在小学阶段的学习过程中，学生的学习任务并不是很多，因此教师在日常的教学过程中除了让学生对于知识内容有一个更为深刻的理解和记忆，也需要不断培养学生良好的学习习惯。因此教师在日常的教学过程中，在为学生讲解新的章节知识内容的时候，为了能够让学生有一个高效的学习效率，就需要不断鼓励学生在课前进行文章的预习，这样学生在课堂中的学习才能跟上教师的授课进度。因此教师在日常的教学过程中就需要不断的提高学生在课堂中的参与程度，这样才能在短时间内提高学生的语文学习成绩。因此教师为了能够培养小学生的良好学习习惯，就可以鼓励学生在课前进行预习，这样还能够提高学生在课堂中的学习效率，让学生在课堂的学习过程中就能加深对于知识内容的理解。

例如，在教授学生学习《静夜思》这一章节内容时，教师在为学生进行这一篇文章的讲解的过程中。为了让学生在课堂中的学习有一个宽松的学习氛围，就可以让学生在课下进行提前预习。教师为了提高学生在预习中的学习效率，还可以在课堂的教学过程中对学生进行知识内容的提问。这样可以端正学生在预习过程中的学习态度，同时也能培养学生良好的学习习惯，因此教师在日常的教学过程中可以鼓励学生提前进行新课的预习。

二、重视汉字书写

在小学生的眼中其实是非常不喜欢语文这一门学科的，因为在语文课堂的学习过程中，学生不仅需要背诵知识内容，还需要进行大量的书写工作。因此教师在日常的教学过程中就需要不断让学生重视汉字的书写，这样才能让学生写出比较美观的字体。所以教师在日常的教学工作中为了能够提高学生对于知识内容的理解，就需要不断加深学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习习惯。因此教师在小学语文的教学课堂中是需要培养学生的良好的学习习惯的，这样才能提高学生的语文学习成绩。

例如，在教授学生学习《黄山奇石》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的过程中，为了加深学生对于知识内容的理解，就可以让学生在课堂中对课文进行朗读，这样可以有效提高学生在课堂中的学习效率。同时因为教师要培养学生的良好学习习惯，就可以让学生将这一篇文章中出现的生字词进行一个抄写。这样不仅可以深化学生对于知识内容的记忆，同时也能让学生重视汉字的书写。

三、积累整理错题

在小学阶段的学习过程中，学生的记忆力是非常好的，但是学生对于知识内容的遗忘速度也是非常快的。因此这就需要教师在日常的教学过程中不断的提醒学生进行错题的整理，这样学生在考试的过程中才能有一个高效的做题效率，在遇到自己之前做过的题目的时候也能有效避免失误的发生。因此教师在课堂的教学过程中，尤其是在一次考试结束之后，教师就需要提醒学生进行错题的整理，并且培养学生的这个良好的学习习惯。

例如，在教授学生学习《日月潭》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，可以先为学生播放一些视频。这样可以让学生在学习的过程中有一个良好的学习效率，因为教师集中了学生在课堂中的学习精力。同时教师为了培养学生的良好学习习惯，就可以让学生在课下的时间对于自己做错的题目进行整理。

总而言之，教师在培养小学生的良好学习习惯的时候，需要根据学生的不同学习情况和对知识内容的理解进行课后习题的布置，这样才能有效提高学生对于知识内容的理解和记忆。因此教师在日常的教学过程中就可以培养学生整体错题的好习惯，这样才能让学生在考试周的时候能有一个良好的复习效率，同时教师还需要让学生重视汉字的书写，这样才能有一个比较整洁美观的卷面，学生也才能在语文考试的过程中取得一个比较优异的成绩。

参考文献：

[1]王宪敏.小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].学周刊，2015（11）.

[2]张馥华.浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成[J].现代交际，2014（06）.