初中语文课堂教学如何构建高效课堂

高成

摘  要：在初中学习阶段，初中语文占据很重要的地位，也影响着学生的总体成绩，所以如何提高学生语文学习的效率就成为教师们的主要教学目标。初中语文教学不仅注重知识的传授，更注重的是如何建立一个高效的课堂。这就必须要让学生有学习的积极性和主动性，学生才能有自主学习的意识，才可以吸收到更多的知识，接受到更全面的教育，保证初中语文的教学质量。

关键词：初中语文;高效课堂;教学质量

引言：

初中学习，在一定程度上是学生学习知识的新起点，并且初中学生身心都处于正在发育阶段，也正是对什么都好奇的年纪，教师要想让学生的好奇心能够合理的运用到学习上，建立一个高效课堂是非常必要的。而建立高校课堂的关键是有一个良好的课堂氛围。好的课堂氛围能够让学生更加轻松地接受知识、减轻学习压力，提高学生学习的积极性和主动性。我们就以下几个方面对建立高效课堂展开讨论。

一、改良教学模式

随着时代的变化，教学模式也变得丰富多样，传统的教学模式已经不能满足学生们的学习需求，要想建立高效课堂，就要以学生为主，要选择适合初中学生的教学模式。传统模式，教师处于主导地位，学生没有太多机会展现自己的想法或观点，这就导致很多独特的灵感不能发挥出来，所以教师应把课堂主要注意力放在学生身上，让他们有机会自主学习展开想象，这样才能改变语文在他们心中刻板无聊的印象。

例如，在学习《邓稼先》这篇课文时，可以将课文分成几个部分，让学生建立学习小组，每个学习小组分析课文不同部分。比如，有一个小组研究当时的社会背景，带领同学们了解当时的中国经历了百年屈辱史阶段，在新中国成立后，就迎来了一位海外赤子邓稼先先生。接下来再由下面一个小组介绍邓稼先的生平，这样能使课文连续进行，使每位同学都能跟着课文走，更好地理解课文，当然过程中也有学生理解有误或者理解不到的地方，这时教师再对这些不清楚的地方进行补充，整篇课文就能更好地被学生吸收。这种建立学习小组让学生自主学习的方式不仅加快了学生对知识的吸收，同时也增进了学生之间的感情，更有利于建立一个高效的课堂。

二、提高学习兴趣

建立高效课堂，学生的学习兴趣也是不可忽视的。初中学生相比小学生对知识的需求欲望更大，同时好奇心也更重。提高学习兴趣也更需要强烈的好奇心，教师应抓住这一点，从学生感兴趣的内容出发。所以在教课时不能开门见山，要改变课文结构，从课文最能引起学生兴趣的地方开始。抓住学生的目光，让学生从头就紧跟课堂节奏，引发学生的学习兴趣。教师的语言是否生动也是学生对课文是否感兴趣的关键，所以教师在备课时应考虑哪种表达方式学生更容易接受。教师的语言生动，学生就更容易紧跟老师思路，避免上课走神发呆现象，更有利于建立高效课堂。

例如，在学习《皇帝的新装》这篇课文时，教师可以先提出几个问题，带着疑惑的语气，比如，皇帝这件新衣是真的存在吗？皇帝穿着新衣走在大街上人们的表现又是怎么样的呢？让学生们带着这些问题阅读课文，并让学生想象当时皇帝走在大街上的搞笑场景，揣摩皇帝当时尴尬的心情，再让学生想象一下当时众人想说出真相却又不敢的忐忑心理，和当时皇帝对众人的压迫感和所带来的束缚感，让学生有身临其境的感觉，能够带着自身的感受来学习课文。教师也可以选择几个学生来朗读不同人物在课文中的语言，体会不同人物的不同心境，能让所有学生都融入其中，提高学习兴趣，更有利于教学的展开，提高学生的学习效率，成功建立高效课堂。

三、利用多媒体设备

在现代教学中，电子设备也被广泛运用，尤其是多媒体。多媒体对于教师教学有很大的便利之处，也为建立高效课堂提供条件。往常的书本黑板教学对于初中这种缺乏耐心阶段的学生来说有些太过于枯燥，很容易令学生走神、注意力不集中。而多媒体的运用极大改变了课堂学习效率，能更好的引起学生的注意，使學生可以集中注意听教师分析课文。教师可以根据不同课文需求来制作相应课件，也给教学带来了便利。

例如，在学习《三顾茅庐》这篇课文时，教师可以找到电视剧中相应的片段，让学生了解课文中故事发生的历程。也可以制作幻灯片来讲解发生时间、故事经过、人物特征和时代背景。但同时，教师和学生不能完全不看课本。课文的主要内容还是在课本上，学生学习课文的表达方式和课文主旨，再根据课件的内容完整地学习课文，才能更好地吸收知识。多媒体在教学中起到辅助作用，主要教学还是要根据课本来展开，但有了多媒体，教学才能更轻松地进行，才能使课堂更高效。

结束语：

在初中语文学习中，构建高效课堂是十分必要的，这需要学生和教师共同努力。教师需要从改变教学模式和提高学生学习兴趣下手，在教学过程中还可以合理运用多媒体设施吸引学生注意力，而学生需要紧跟老师思路，展开想象，提高自主学习的能力，并增强自制力提高耐心来认真面对课堂教学，这样才能更好更快地建立高效的课堂，让学生可以高效学习，吸收更多知识。学生和老师共同合作才能为建立高效课堂提供保障。

参考文献：

[1]孔令童.如何构建初中语文高效课堂[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：212-213.

[2]张千海.构建初中语文高效课堂的必要性及措施[J].甘肃教育，2020（09）：80.