在高中化学教学中渗透生涯教育的策略研究

沈霖霖

摘 要：学习的最终目标就是学以致用，将自己所学的知识运用在以后的职业生涯中，因此在高中阶段开展职业生涯教育是非常有必要的。那么开展职业生涯对于学生的学习有什么帮助，对未来的发展又有何影响呢？一是在高中阶段开展职业生涯教育可以帮助学生认识到学习的重要性，更加明确未来该学科知识扮演的角色;二是通过职业生涯教育可以激发学生的学习兴趣;三是通过职业生涯教育可以为学生以后的就业奠定一定的基础，对于未来的发展认识和定位更加准确。所以，在高中阶段开展必要的职业生涯教育大有裨益，下文我就如何在高中化学教学中渗透生涯教育谈几点我的看法。

关键词：高中化学;生涯教育;策略

有人说，高中距离学生以后的职业生涯还有一定的时间，现在渗透生涯教育会不会有一种揠苗助长的感觉，使学生过早的向着未来职业的需求去学习，而对现有的一些知识进行“挑剔”？这种担心很有道理，但是合理的渗透生涯教育可以使学生尽早认清楚学习的重要性，明确自己未来的发展方向，因此，总体综合考虑，还是可行的。下面我将从三个方面来详细叙述如何在高中化学中渗透生涯教育。

一、以严谨的治学态度影响学生的生涯规划

化学是一门很严谨的学科，在化学领域中，要严格杜绝“差不多”、“还可以”、“好像”等似是而非的不严谨的词汇，因此在高中化学教学中，教师不管是知识的讲解过程，还是在指导学生做实验的过程中，都要秉持严谨的态度，使学生意识到化学的严谨性，这对于未来从事化学领域的学生来说十分重要。

例如，在铁离子和亚铁离子的互相转化的实验中，选择的实验仪器是什么，选用的铁离子的溶液和亚铁离子的溶液的容量是多少，读数怎么读，反应时间怎么确定，这些过程教师都要督促学生严谨对待，不能因为凑合而去应付，更不能养成应付的习惯。教师在化学教学中通过自身严谨治学的态度，使学生更加准确的认识化学，树立正确的学习态度和职业价值观。

二、以参观企业，体验职业的方式丰富学生的生涯规划

在化学教学中，通过带领学生去参观一些化学相关的企业可以开阔学生的视野，满足学生的好奇心和求知欲。以参观企业渗透生涯规划教育有以下益处：一是通过参观企业，学生可以更加清楚的了解到化学在这个过程中扮演着什么角色，他们的工作性质是什么样的，工作流程又是什么样的;二是通过参观企业，可以丰富学生的化学视野，尤其是参观企业中的化学仪器设备，是很多学生非常感兴趣的;三是通过实地体验，使学生认识到拥有丰富的化学知识和熟练的化学实验操作在未来的工作中是多么重要。

例如，学生在参观甲醇厂的过程中发现工作环境和自己想象中的不一样。上班要穿工服、戴口罩以及安全帽，工作环境也不是学生想象中的高大上，可以打破学生的“白日梦”，使学生意识到工作的艰辛和不易。同时，通过参观模拟实验室，观察实验人员的实验操作过程和计算过程，学生发现这些和自己课本中所学的还是有很大差别，自己所学的只是九牛一毛，要想准确无误的进行实验操作，平时就得多次的重复、实践，才可以适应工作的需要。

通過参观企业，体验职业可以使学生想清楚自己适合什么样的工作，未来如果从事与化学相关的工作，现在需要付出什么样的努力，这在无形中帮助学生增强人生规划意识，鼓舞学生以积极心态和持之以恒的态度实现心中理想。

三、结合实际生活培养职业意识

在高中化学教育中，理论要联系实际，学习要结合实践，教师应鼓励学生做生活的有心人，对生活中涉及化学的知识可以经常琢磨。通过实践，学生才能了解自己感兴趣什么，擅长什么，适合什么，进一步明确自己的未来职业规划。

例如，通过课堂学习，学生对化学实验很感兴趣，觉得很神奇，用处也很大，而且自己的实验操作能力也很强，觉得自己以后可以从事这方面的工作，可以将学习中的知识很好地运用在生活中，并且进行延伸和扩展，这就对学生未来的生涯规划提供了一个很好的参考。

综上所述，在高中化学教学中渗透生涯规划教育，教师以自身严谨的治学态度引导学生明确生涯规划，让学生意识到未来从事化学领域需要的知识储备和实验能力;通过实践体验拓宽学生的生涯视野，激发学生自主学习的积极性，及早确立自己的未来职业规划。此外，通过理论联系实际，培养学生的职业意识，将学习兴趣发展为专业技能，为未来做好铺垫。

基金项目：福建省中青年教师教育科研项目课题《新高考背景下高中学生生涯规划与心理健康教育融合模式的探索研究》，课题立项号JZ180271，福建教育学院资助。

参考文献

[1]林雪芳.高中化学教学中如何渗透职业生涯教育[J].科技资讯，2019，17（10）：157+159.

[2]石心春.高中化学教学中如何渗透职业生涯教育[J].课程教育研究，2018（07）：146-147.

（作者单位：福建省晋江市第二中学）