对原生家庭作用和问题的思考

陆思成

摘要：“原生家庭”的概念是指个体出生以及成长所在的家庭。中国人常说“家家有本难念的经”，一个人和他的原生家庭存在着千丝万缕的联系，对有些人而言，原生家庭的影响也可能持续一生，要解读这本难念的经，走出原生家庭的阴影，就要求我们对原生家庭的作用和问题进行更深层的思考。

关键词：原生家庭;家庭教育;家长教育

四月十七日晚，一名花季少年因为与同学发生矛盾，遭到母亲的严厉批评，跑下了车跳下卢浦大桥身亡，此事随即在网络上引起热议。电视剧《都挺好》更是将“原生家庭”一词带进了大众的视野，风靡网络，一时间成为舆论漩涡的中心。原生家庭作为孩子人生观、世界观、价值观奠定基础的第一课堂，理应得到我们的足够关注。

一、原生家庭确定孩子的人生底色

（一）家庭是孩子形成稳定认知世界以及与人交往能力的第一课堂。

幼年的孩子无法接触并确立除家庭以外的参照标准，他们倾听父母的言谈，观察父母的举止，并且对父母的行为进行有意的模仿。而在家中获取的信息便将被孩子当作普世真理，深深铭刻于心。《都挺好》中苏家二哥苏明成是家庭教育缺失的典型个例。作为苏家三个孩子中最得宠的苏明成，从幼年时期就得到母亲的溺爱，即使高考分数不达线，母亲也出钱让他上二本学校，卖掉老宅帮他托关系找工作，即使母亲去世，溺爱的感受和遗温仍然在苏明成的身上发生着作用。这份溺爱实际是麻痹了苏明成认知世界的原始冲动和探索能力，始终陷在母亲的溺爱中，导致苏明成从小就养成了“遇事不要慌，凡事有妈帮”的错误人生观，彻彻底底成为了一名“妈宝男”。孩子的世界很小，父母就是自己的全部。家庭教会了年幼的孩子如何去看待这个世界，孩子才能够决定自己是谁、该如何与人相处。

（二）家庭将形塑且持久影响孩子的社会心理。

原生家庭发生作用的本质是父母与孩子以某种行为方式进行长期的生活后，潜在或直接地造成了某种创伤，进而对孩子在社会心理的养成方面造成了影响，例如，父母长期对孩子使用侮辱性的称呼，贬损的评价以及轻蔑的指责，这都会向孩子们传递非常糟糕的自我评价信息，孩子将对自我认知产生扭曲或错误判断，表现在生活中即是极度的不自信，这样的行为将对他们未来的幸福产生巨大的负面影响。父母在孩子纯净的心田种下了关于精神和情感的种子，它们会随着孩子一起成长。在有些家庭，父母种下的是爱、尊重和独立，而在另一些家庭里，则是恐惧、责任或负罪感。随着这些孩子步入成年，这些种子也会长成无形的杂草，以想像不到的方式侵入他们的生活。它们的须蔓可能已经伤害到了这些人的自信和自尊，而他们的人际关系、事业或家庭的各个方面也很可能已经受损却不自知。

二、原生家庭存在“毒性”教育

心理学家苏珊·福沃德在编著的《原生家庭》中将对孩子造成伤害的父母称作为“‘有毒的父母”，而相对应的孩子被称为“‘中毒的孩子”。 “有毒”父母虽然在行为方式上更有不同，但共性之处在于——他们的负面行为模式都对孩子造成了持续性的伤害。

我们所有人都是被家庭这个大熔炉锻造出来的。家庭不仅仅是血缘纽带的集合，它更是一个体系，容纳着彼此紧密相连的人。而家庭体系就如同深海，无法仅从表面就看透其内部的运作模式，只有潜入海里越深，才会发现越多。追溯家庭体系的传承，不难发现，我们的父母会受到他们父母的影响。有毒的家庭体系就像高速公路上的连环追尾，其恶劣影响会代代相传。

三、走出原生家庭困扰

（一）发挥“我”的作用

做人生剧本的主人，而不是父母的续集。人并不是环境中的被动受体，我们更可以也更应该发挥自己的主观能动性，做人生命运的行动者而非被动接受者。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。努力尝试回顾过去，不要否认原生家庭对我们的伤害，我们应该实事求是地看待我们的父母，意识到创伤所在，这样才更有利于我们走出创伤带来的阴影。自我界定往往可以帮助我们完成走出阴影的第一步。如果我们能过撇开内心中父母对我们的“毒性”灌输和影响，并且仍然可以自由地拥有自己的信念、情感和行为，那么我们就成功进行了“自我界定”。只有如此，我们才能精彩地演绎自己人生的剧本。

（二）提倡家长教育

苏霍姆林斯基曾提议应该给那些准备为人父母的家长开设一门“家长教育学”，学完并且检测合格了才可以生孩子。在基督教看来，人生而不完美，人的一生都在赎罪，而一切的起点就是父母。西方教会会对即将拥有孩子的父母进行教育，告诉他们父母的责任和义务，帮助他们成为称职的父母。

中国的教育历史悠久，但更多的还是针对孩子，而家长教育却一直存在缺失。在中国家庭中，孩子和父母的地位是严重失衡的，中国式“狼爸虎妈”的形象在新闻报道里屡见不鲜。缺乏沟通、过度溺爱、强控制欲、只贬损不表扬，这些都是“中国式家长的中国式教育”的标签。青少年的成长源于家庭，想要改善中国家庭教育的现状，还是要回到家庭去解决，故而开展家长教育刻不容缓。

“中国式家庭教育”模式的形成有着深刻的时代背景和历史文化影响，儒家文化的思想体系维护着中国家庭中父母的权威地位，再加之近代历史上经历的种种生存困境，在代际传承影响下，形成了对物质需求的重视及对精神需求的忽视。因此西方家庭教育中的平等、独立、开放等教育理念很难直接简单地套用到中国家庭之中。所以，我们应当结合中国当下的教育环境，针对不同家庭面对的实际问题，探索更加合理和可行的实际家长教育理念。

四、总结

家庭对孩子的重要影响不言而喻，但“有毒”的家长和“毒性”的家庭体系对身处其中的孩子造成了持续的伤害。庆幸的是，这种家庭毒素实际上是可以得到排除的，为了成功地走出原生家庭的困扰和阴影，我们强调应该发挥自己的主观能动性，直面自己的创伤，客观地认识自己的父母，这才是进行心理治疗的第一步。与此同时，家长教育同样重要，进行有效的家长教育才能更好地排除原生家庭的“毒素”。只有当家长们学会蹲下来，才能看到孩子眼中的世界，和孩子一起共同體会美好幸福的人生。

参考文献：

[1] 李煜、齐巍. 原生家庭作用的机制与边界 [N].中国社会科学报，2019.4

[2] 苏珊·福沃德. 原生家庭：如何修补自己的性格缺陷 [Z].北京时代华文书局，2018.7

[3]吴雨薇. 论原生家庭对个体发展的影响 ———从家庭系统理论出发 [J].泉州师范学院学报，2017（03）