互联网时代下小学生英语学习效能的调查与对策

吕水兰

【摘 要】随着互联网技术的迅速发展，其与各行各业的融合发展迎来了互联网时代的到来，在教育活动中，网络资源、微课、PPT等各种形式的互联网教学技术被推广，使现代教育有了形式化的革新。但是，在互联网影响下，小学生对英语的学习效能还有待调查研究，这也是促进互联网技术与现代教育进行更优质融合的有效途径。

【关键词】互联网时代;小学英语;学习效能

在现代小学生的英语学习中，不单单只是在学校课堂上的英语学习，为了扎实掌握英语基础，学习更加轻松，培养小学生的英语学习兴趣，越来越多的小学生利用手机、平板、计算机等网络终端在互联网上进行英语学习，还有一些英语的培训机构也利用互联网创新了英语教学模式，通过远程教学辅导进行英语授课。互联网英语学习已经成为学生课外英语学习的重要途径。

一、互联网时代下小学生英语学习效能的调查研究

（一）互联网时代下小学生英语学习效能的调查目的

互联网时代下，小学生学习英语的方式与途径更加多样化，但大多是依靠互联网技术进行的学习，本次调查将对小学生在互联网下学习英语的时长、形式、效果、以及成本进行调查，来了解小学生的英语学习效能。

（二）调查内容

学生在互联网学习英语占所有英语学习时间比例的一大部分。在互联网时代下，学生除了在课堂上进行的英语学习以外，家长也更加注重对学生英语水平的培养，因此在课外会鼓励学生进行一些英语学习。其中，互联网下的英语学习就是其中的主要方式。

学生在互联网下学习英语的形式。一般小学生在进行课外英语学习时，借助英语学习机或是英语网上教程的比较多，这类操作比较简单，适合小学生用来学习。还有一些为小学生设计的英语学习软件，在学习的过程中也更加富有趣味性，能够很好地吸引小学生进入学习。

学生关于互联网的英语学习成本。首先进行互联网学习，需要能够上网的移动终端，还有一部分学生会购买专业的英语学习机进行学习。在一些网络课程与软件学习中，也需要一些付费项目的购买才能够进行下去。

在互联网技术下英语学习的效果。互联网下英语学习大多是对课堂内容的扎实巩固，在进行一些深度的拓展。这能够帮助小学生在课堂上更加轻松的学习。而且一些英语学习软件通过乐趣横生的内容，使英语和动画、游戏相结合，让学生在快乐中学习英语，这也对于培养学生的英语学习兴趣有着一定的帮助。

（三）调查结果

小学生在借助互联网学习英语的过程中，在课余的英语学习中占据了大约70%的时间，而且家长也对此表示支持，并且在这方面的投入越来越大，英语是小学生课外学习的最主要科目，在互联网下的主要学习内容，学生在这种途径下学习英语，能够帮助打下良好的英语基础，也能够丰富课堂以外的英语知识，提升英语运用能力，但是在一定程度上互联网方式的英语学习会更加吸引学生依赖电子产品，从而沉迷其中，也不利于小学生保护视力，进行更多的室外活动，在学习时难以根据学生的个人实际情况进行具有针对性的英语学习，从而降低了小学生英语学习的效能。

二、互联网时代下小学生英语学习的对策

（一）教师加强对学生课外英语学习的指导

在互联网的英语学习中，教师可以从中起到一定的指导作用，帮助学生更好的利用互联网进行英语学习。教师可以为学生提供适当的英语学习方法，让学生能够进行掌握，在学习英语的过程中融入更多自身的思考，使英语学习逐漸的成为自身学习的经验，在学习中不断的提升自己的英语学习能力与自主学习能力。教师还需要对学生的学习方式与学习软件进行筛选，为学生推荐合适的互联网英语学习平台，使学生能够在相对健康绿色的网络环境下进行学习，减少网络上不良信息对小学生的影响。

（二）在课堂上使教学与互联网相结合

互联网技术不仅仅给学生的课余英语学习带来了一定的帮助，在课堂上与教学的融合，教师的有效利用也能够提高教学质量，教师可以利用信息技术与多媒体相结合，进行一些趣味性的展示，为学生创建轻松快乐的英语学习环境，提升学生的学习积极性。互联网也能够为英语教学提供更多的资源，使教师在丰富的资源中挑选更加适合教学、更加适合学生发展成长的英语内容，帮助学生更高效的学习英语。

（三）了解学生的英语学习状况，适当拓展课堂内容

在一些小学中，学生为了提高英语成绩，扎实英语基础，在课外进行英语课本的学习，这导致在课堂上教师讲授的知识学生都已经掌握了很大一部分，因此，教师需要对学生的课外学习有所了解，适当的根据学生水平进行课堂知识的延伸，使学生能够在学校的英语课堂上有不同的学习内容，有更多的收获，对英语学习始终保持着兴趣。

三、结语

互联网时代下，小学生的英语学习效能依托于互联网技术与家长的支持鼓励，从而有了很大的提升;此背景下小学生英语应用能力也有了一定程度的提升。然而，互联网复杂的环境也给小学生的健康成长带来了一定的隐患，这就需要教师与家长加强监督，对学生增加关心，帮助小学生在健康的环境下进行快乐的英语学习。

参考文献：

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