融合信息技术手段的初中语文课堂教学研究

周亮

摘  要：目前，随着新课改的推进，多种新方法、新手段被引入了教学之中，其中以信息技术为教学支持的教学方法已经得到了应用。运用这种教学方法后，语文教学课堂变得更加生动而形象，相应的，学生的学习兴趣就得到了调动，教师的教学效果也得到了有效的提升。所以在实际的教学中，教师就要能结合教学的实际对教学课堂进行改变。

关键词：信息技术;初中语文;课堂教学;教学研究

语文是初中阶段的重要学科，也是这一阶段学生进行其他科目学习的基础，若学生不能通过初中语文学习的过程达成阅读理解能力的有效提升，那么学生在进行其他科目的学习时也就会感觉非常吃力。基于此，在实际的教学中，教师要更加重视语文教学的作用。而在如今，随着信息技术手段的发展，以多媒体教学为核心的一系列教学手段已经对教师的教学带来了巨大的影响。为了达成课堂教学效果的有效提升，教师就要能结合学生的实际情况，将相关信息技术工具的作用发挥出来，提升教学的有效性。

一、结合动画视频展示，完成课堂有效导入

导入是语文课堂的重要内容，在过去的教学中教师进行导入教学的手段往往比较单一，通常是通过复习导入的方式来进行相应内容的导入，而这种导入方式虽然能对学生的注意力进行调动，完成导入的过程，但却不能将学生的学习兴趣有效激发出来。而若想实现趣味导入，教师就只能在课下想办法设计相應的故事来进行导入，但由于过去教学资源的缺乏，相应趣味内容的选择使很多教师感到苦恼。而在如今，随着信息技术的发展，教师在教学中就可以将互联网和多媒体的作用发挥出来，实现有效的导入教学。

例如，在《中国石拱桥》这一课的教学中，教师就可以借助多媒体来完成这一课内容的导入。在教学开始时，教师可以借助多种传统石拱桥的视频展示，使学生感受石拱桥的独特结构，让学生思考其与现代桥梁的不同。此时学生的注意力都被视频吸所引，在学生看完之后教师就可以询问学生的感想，然后趁机完成对这一课内容的导入。

二、运用网络资源教学，丰富课堂教学内容

在过去的语文教学中，由于教学资源的匮乏，教师在进行教学时所能使用的教学工具非常单调。在进行一些较为简单的文章时还比较容易突破，但当涉及到一些对人物的描述时，若教师只是强调对文章的解析，学生很难对相应的文章内涵进行理解。并且由于教师授课过程的枯燥，学生学习的积极性也比较差。而在如今，教师可以利用网络媒体实现对教学的转变。在实际的教学中，教师就可以将网络与多媒体的作用发挥出来，在教学中引入音乐、图片和视频等相关内容，使学生可以在这些内容的共同帮助下实现对文章的深度理解。另外，通过网络获得的丰富教学资源，也可以使学生的学习兴趣更容易被调动起来。

例如，《太空一日》这一课的教学中，教师就可以借助网络资源来开展这一课的教学，使教学的内容变得更加丰富有趣。教师在授课过程中可以借助多媒体使学生认识本课中所涉及的生字，使学生明确其如何书写。除此之外，教师还可以为学生播放有关太空的视频，让学生体会一下真实的太空是什么样的，进而加深学生对相应知识内容的理解。

三、运用微视频制作，实现翻转课堂进行

翻转课堂是一种早有提及的教学方式，其核心思维是将学生的作用有效发挥出来，将课文的主体学习部分转到课下让学生通过自学的方式去进行，而课上的时间教师就可以用来对学生通过自学无法解决的问题进行讲解，或者结合学生的发展情况设立相应的活动，实现学生水平的进一步提高。而在过去，这种教学方法未能得到有效应用的原因是初中阶段的学生学习能力较弱，通过简单的教材很难完成自主学习，且其学习的质量较差。而现在，随着信息技术相关工具的教学引入，教师也有了突破此困境的机会。教师在教学实际中，就可以结合相应的课程，提前制作相应的教学微视频，让学生在回家之后，利用课下时间观看相应的短视频来完成课程的自学，在相应视频的帮助之下，学生就可以实现有效的自学。

例如，在进行《社戏》这一课的教学时，教师就可以结合教学实际开展翻转课堂，达成对教学的优化。在教学开始前，教师要先利用备课环节制作本课的教学微视频，然后通过微信或者教学平台的方式发送给学生，学生在接收到相应的视频之后，就可以利用短视频开展本课的自主学习。教师还应该让学生将自学过程中无法理解的问题标记出来，留待课上进行解决。相应的，在进行课堂教学时，教师就可以要求学生提出自己的问题，然后教师再通过对问题的筛选，选择一些较难的问题进行讲解，较为简单的问题则可以让学生通过小组讨论的方式去尝试自己解决。

综上所述，运用信息技术手段开展初中语文教学，可以使教学的效果达到有效的提升。在教学过程中，教师要能结合实际情况运用不同的信息技术手段。教师在授课时，可以结合动画视频展示，完成课堂有效导入;运用网络资源教学，丰富课堂教学内容;运用微视频制作，实现翻转课堂进行。

参考文献：

[1]廖慧琼.论初中信息技术与语文课堂教学的融合[J].课程教育研究，2014（29）：66.

[2]于福文.谈信息技术在初中语文教学中的运用[J].甘肃教育，2017（19）：104.