新京剧在小学音乐课堂中的实践研究

花碧莲

摘 要：新京剧是在传统京剧的基础之上，广泛借鉴、吸收多种艺术元素，与现代流行音乐完美结合的新型京剧艺术。新京剧创新与发展了传统京剧，使得京剧更加时尚、多元，富有生命力，更容易被青少年所理解和接受。将新京剧引入小学音乐课堂，不仅可以有效地丰富课堂教学内容，创新教学形式，还能传承与发展我国优秀文化，培养小学生的音乐学习兴趣。

关键词：新京剧;小学音乐课堂;实践探究

中图分类号：G623.71          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-032-1

京剧是我国的国粹，是我国优秀传统文化的重要形式之一，在我国京剧文化是多种戏曲文化融合的结晶，其之所以能够在数百年的传承中经久不息，就是因为其形式多样，包容性强，发展到今天京剧文化等内涵可谓是越来越丰富。而在小学音乐课堂上应用新京剧其意义和作用主要体现在以下方面：

首先，新京剧在小学音乐课堂上的实践应用有助于我国优秀戏曲文化的传承与发展，小学生是祖国未来发展的希望，他们不仅需要用文化理论知识武装自己的大脑，同时还肩负着传承优秀民族文化的重任，京剧作为民族文化的瑰宝，要想使该艺术形式在未来发挥出更加重要的价值和作用，就必须做好该文化的传承与发展工作，而在小学音乐课堂上融入该文化，则能够使学生逐步了解和喜爱京剧文化，并自发的传承这一优秀的民族文化，促使其不断的发展壮大。

其次，新京剧有助于培养学生的音乐文化素养，增长见识，树立正确的三观。京剧是将音乐、舞蹈、武术、杂技、美术和文学等多种艺术融合在一起的戏曲文化，经过长期的发展其逐步形成了唱念做打、手眼身步法、四功五法等独特的艺术展现方式，将新京剧文化融入到小学音乐课堂上，学生所接触到的不仅仅是简单的戏曲知识，同时还包含有美术、武术、文学等多方面的知识以及个人形体的训练，这对于学生音乐综合素养，以及其他知识的丰富都有着极为重要的促进作用。同时，京剧文化中还含有诸多积极正面的价值思想观念，比如说，《赵氏孤儿》、《打严嵩》等剧目都包含了对传统忠义文化的渲染和传播，这些对于小学生良好品行的培养都有一定的积极作用。

笔者下面谈谈将新京剧引入小学音乐课堂中的具体策略：

一、指导学生了解京剧文化，培养学生学习兴趣

要想使新京剧成为小学音乐教学的组成部分，吸引小学生的关注，就必须对小学生进行兴趣方面的培养，使小学生喜欢上京剧，继而产生学习的念头。教师在课堂教学中需要为学生理解京剧文化提供正确的指导，使学生对京剧艺术表现形式有进一步的了解。例如，教师可以让学生使用彩色画笔按照自己的喜好涂画脸谱，学生在涂画脸谱的过程中，教师需要普及与脸谱相关的知识，使学生在精神高度集中的情况下牢记脸谱知识。只有保证教学方式符合学生学习需要，才能使学生更加愿意了解基本京剧，通过系统性的学习，使学生对传统文化有进一步的了解，树立正确的价值观念。

二、收集音乐素材，制作校本教材

当前，关于新京剧的素材多种多样，不同素材所展现的京剧文化内涵不同，其课堂应用效果也存在有一定的差异。而笔者结合自身的教育教学经验来看，要想发挥新京剧在新小学音乐课堂中的作用，首先需要收集好音乐素材，然后结合学校音乐教学现状以及学生的学习效果，开发出适合本校学情的校本教材。以我校为例，在将新京剧应用到小学音乐课堂上时，教材编制的主要目的是为了让了学生了解和认识新京剧文化，并感悟到新京剧文化的深层次内涵，因此所编制教材的第一单元为“新京剧的流行元素”，这部分内容主要有《买水》、《霸王别姬》等。第二单元为“新京剧的流行音乐”，在该单元中则可以将著名歌手李玉刚所演唱的《新贵妃醉酒》编入其中，大部分学生对这首歌都比较熟悉，在教材中引入相关内容，更容易引发学生的情感共鸣。

三、借助演练，体验新京剧的演唱方法

正所谓“光说不练假把式”，要想把新京剧引入小学音乐课堂，教师不仅要引导学生们了解新京剧文化，同时还需在实践操作中，培养和锻炼学生展现新京剧的能力，在实践中引导学生们更加深入地感受新京剧多元化的内涵。比如说，在新京剧《对花歌》的教学结束之后，教师可以安排学生两人一组或者四人一组，采用女生唱问句，男生唱答句的对唱形式，将教师所教学的知识在课堂上展现出来。此外，在课堂上还可以给予学生们充分的时间，让他们自由地演唱自己感兴趣的曲目，这样小学生的表演欲望就可以得到充分的满足，从而使他们的学习积极性得到最大限度的激发。

四、开展多样化的活动，拓展京剧文化内涵

除了以上实践应用策略之外，学校还可以举办多样化的活动，为新京剧在小学音乐课堂上的传承与发展提供肥沃的土壤，比如说，学校可以定期组织，新京剧表演比赛活动，鼓励对该艺术形式感兴趣的学生积极参加相关活动，邀请当地的京剧名家，走进校园和课堂，讲述京剧的文化历史，形成良好的新京剧音乐氛围，拓展和丰富新京剧文化内涵。

总之，京剧是我国优秀的传统文化，在京剧传承与发展路上，如何使京剧文化更好的发展壮大，一直是各界人士极为关心的事情，而实践证明，在小学音乐课堂上融入新京剧文化不仅有助于优秀京剧文化的传承与发展，同時还能提升小学生的音乐综合素养，促使学生更加全面的发展。

[参考文献]

[1]王心畅.古韵新声——新京剧在小学音乐课堂中的实践研究[J].音乐时空，2015（07）.

[2]吉星颖.古韵新声——浅谈新京剧在小学音乐课堂中的实践研究[J].北方音乐，2017（16）.

[3]丁霞.小学音乐课堂中新京剧的实践探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（01）.

（作者单位：南京市秦淮区第一中心小学，江苏 南京210000）