浅谈线描画对促进中班幼儿学习品质的研究

宋奕

摘 要：在当今的幼儿绘画领域中，线描画也越来越多地成为众多幼儿以及教师教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力、想象力、专注力和积极性。幼儿通过线描画的学习可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力，学会疏密、繁简对比等。鉴于此，教师应进行线描画教学，以培养幼儿专注力、积极性等良好的学习品质。

关键词：幼儿;线描画;专注力

中图分类号：G612           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-073-1

幼儿线描画教学一直以来都是幼儿园的基础课程。和它的名字一样，线描画就是利用线条来勾勒出一幅完美的画。在幼儿园这个阶段，线描画不仅可以给孩子一个情感与兴趣的寄托，更重要的是可以培养孩子们的各种能力，例如动手能力、想象力、创作力等。这些能力在长大以后往往是至关重要的。

《3～6歲儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。因此，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，积极开展线描画教学，促进幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

一、中班幼儿线描画专注力和积极性培养存在的问题

1.中班幼儿参与兴趣不足。线描画是一种涉及手、眼、脑的活动，它能锻炼手眼协调能力，促进儿童知觉、手部精细动作和情绪的发展，还能培养幼儿初步的注意力、观察力和专注力，激发其艺术创造的潜能。然而在传统的线描画活动中，我们看到的却是幼儿创造力无法被激发的现象，主要原因是教师的教学策略存在问题。如：教师习惯给幼儿用普通的白色画纸作为线描画的材料;线描画的作画工具普遍都是黑色铅笔，和白纸一样单调，幼儿有积极参与的热情，但却不能积极发挥想象力和创造力，无法进一步完善艺术创作。

2.材料选择不够创新。如果教师的教学方式和线描画材料都不够创新，那么幼儿的想象力和创造力也就会被大大限制，鉴于此，我们探索了创造性的线描画活动的开展策略，以期能最大限度地培养幼儿的专注力和积极性。

3.儿童线描画大多临摹教材，内容雷同。在我国当前的幼儿线描画教学中，大部分创作都是老师给出范画，然后学生用各种线描画材料临摹。这样的美术教育显然只是让儿童学会画画、学会用笔，而对其想象力、创造力的发展却存在极大的局限性。久而久之，学生就对线描画也失去了兴趣。

二、加强中班幼儿线描画专注力和积极性培养的策略

1.激发幼儿对线描画的兴趣。在线描画教学活动中，要坚持幼儿生活的现实，注重引导幼儿积累生活中创造各种线条的经验，发现和欣赏线条的独特特征，激发幼儿的学习兴趣。把一条线首尾相接就能构成形，把几条线按规律或不规则的排列就能变出新的事物。线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素，它在绘画中表示界限、区域和轮廓。幼儿在尝试画线描画时首先要激发对“线”的兴趣，因此在日常生活及常规教学中，要不断丰富幼儿的感性经验。

2.开设线描画主题课程，发挥线描画魅力。在专题课程活动中，增加线描画教学活动不仅丰富了专题活动的内容，而且进一步激发了幼儿的审美兴趣，激发了幼儿的积极情绪。例如让中班幼儿用红笔在纸盘、灯笼画上画点、线描画、画面，系红中国结，挂在活动室或走廊上，营造一种红色的节日氛围。实践证明，在陶行知先生的教育思想指导下，线描教学是行之有效的，教师是幼儿的观察者、指导者和支持者，教师要经常观察和思考，了解幼儿的发展需要，给他们机会，使他们有广泛的知识。给中班幼儿表达自己语言的机会，给他们练习的机会，给他们展示自己的机会，真正让他们喜欢和快乐，真正发挥线描画的艺术魅力。

3.采用渐进式教学与指导。中班幼儿线描画的教学中，教师过度注重知识的灌输和技能的强化，忽视了幼儿情感的培养，扼杀了中班幼儿的艺术创造力，无法实现中班幼儿各方面均衡、和谐发展。因此，探索幼儿线描画的多学科综合教学势在必行，线条绘制使用单色线条组成对象。线条渲染是画面的主要部分，点与面的结合是补充。线描画是中班幼儿绘画教学的基础，将语言、数学、音乐、科学等领域引入线描画活动中，丰富活动内容，从而克服线描画自身的不足，为幼儿主动接受美术熏陶提供动力。

传统的中班幼儿线描画惯用灌输式或填鸭式的教学方式，强调教师的主体地位，而忽视了幼儿才是学习主体;其教学模式也重教而忽视学，存在着学科壁垒森严与重技轻能的弊端。因此，在中班幼儿的线描画教学中，创立“其它相关学科支撑美术主体的课程整合”的新模式，是以问题为导向，激发中班幼儿学习兴趣，让中班幼儿在主题游戏活动过程中自由地创作，抒发自己的情感，促进中班幼儿身心全面协调发展。

艺术领域需要的是创新，需要的是变幻，要在活动中培养幼儿的专注力和积极性，就要从幼儿感兴趣且力所能及的事情上开始。多样方式的线描画为幼儿绘画增添了无穷的乐趣，作画材料的巧用可以引领幼儿去发现黑白线描世界的多姿多彩。幼儿不仅体验到了新绘画形式的乐趣，还在游戏中品味到了材料的魅力。

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（作者单位：苏州市虎丘中心幼儿园，江苏 苏州215000）