高校跆拳道教学的影响因素及优化对策探讨

牟晓丽

【摘要】跆拳道教学所涉及的内容比较复杂，同时极易受到外部不确定性因素的影响。对此，站在宏观的角度，立足于高校跆拳道教学的现实条件，对该教学的影响因素进行相应的分析，结合各类问题产生的实质原因，提出相应的优化对策，以期为提高高校跆拳道教学质量和效率提供一定的借鉴。

【关键词】高校跆拳道教学影响因素优化对策

一、跆拳道教学

为了革新传统的教学模式，许多高校开始不断加强对跆拳道的学习和教育，了解跆拳道运动之中的不同项目及要求，其中击破、搏击在跆拳道运动的过程之中备受关注。高校以传统的跆拳道为分析对象了解不同教学内容的具体要求，明确各大学习环节的重要内容，其中防守、格斗和腿法等基本技能的学习是核心，学生在学习的过程之中个人的身体素质有了一定的提升，同时还能够不断增强个人的身体对抗能力，在自主分析和实践研究的过程之中树立顽强奋斗的理念和拼搏精神，主动的接受老师的教学和引导，提升个人的意志力。

二、高校跆拳道的影响因素

1.跆拳道教学理论知识缺乏。理论指导实践，只有保证理论的正确性才能够充分地发挥时间的作用和价值。我国许多高校不断地促进跆拳道教学活动的正常开展，但是该教学实践活动与其他体育项目的开展一样存在许多的弊病，老师只关注运动技巧和运动技能的训练，忽略了对前期理论教学活动的正常开展，即使有一部分学生能够掌握基础的运动技能，但是缺乏一定的禮仪精神，对跆拳道的发展历程认知较少，这一点不仅不符合素质教育的实施要求，还难有更好的体现跆拳道教学的科学性和全面性。

2.跆拳道教学方式方法落后与先进水平。老师所采取的教学方法和教学理念会直接影响最终的教学质量及效果，许多高校老师在教学实践的过程之中之间直接以简单的知识讲解和技巧分析为主题，没有积极的将各种创造性的教学设计融入其中。跆拳道运动发源于韩国，韩国对跆拳道的研究比较成熟，同时所采取的教学理念非常先进，但是我国高校却忽略了理论的分析，没有积极地革新传统的教学策略，老师所讲授的实战训练方式以及跆拳道的技法与先进水平存在一定的差距，无法更好的让学生在自主学习的过程之中接触最新、最前沿的理论知识和技巧经验，难以体现该运动项目的实践作用和指导价值。

3.高校跆拳道教学的硬件配套落后。与其他学科相比，跆拳道教学的实践性和应用性比较强，对教学的场地提出了一定的要求，高校在教学实践的过程之中没有做好充分的准备工作，实质的硬件配备比较落后，不管是教学器材还是教学场地都难以满足师生的教学实践要求。另外，有一部分院校还没有配备专业的跆拳道场地及器材，直接对原有的篮球馆进行简单的改造，这种较为简单的教学模式和教学理念导致全套教学质量呈现不断下降的趋势，难以调动学生的参与积极性，严重影响了跆拳道教学活动的正常开展。

三、高校跆拳道教学的优化策略

1.优化高校跆拳道师资队伍。对于跆拳道教学来说，老师的恰当指导尤为关键，要想体现跆拳道教学的实践作用和价值，学校首先需要投入更多的时间和精力，实现教师队伍的有效优化及升级，充分发挥教师的主导作用，明确教师在跆拳道教学中的真实条件，加强与老师的互动，了解教师在教学实践中的真实表现以及所存在的各类不足，在提高教学能力和教学水平的基础之上开展不同形式的跆拳道教学实践活动，只有这样才能够促进教学质量的稳定提升。

2.加强高校跆拳道理论学习和教学。理论学习在高校跆拳道教学的过程之中占据重要的地位，老师需要了解跆拳道教学之中的礼仪精神和文化，分析这一重要环节对学科教学实践活动开展的重要意义，采取系统化的教学形式来让学生充分的领会跆拳道运动的精髓和价值内涵，以平和的态度对待竞争对手，充分的发挥个人的技能水平。老师只需要在教学实践的过程中给予学生更多的辅导和帮助，培养学生良好的忍耐力。

3.完善高校跆拳道教学与训练的硬件设施。学校需要关注跆拳道教学的现实条件，积极地加大资金投入，构建完善的硬件设施，为跆拳道教学实践活动的开展营造良好的教学环境。其中，专业的训练器材以及专门的场地场馆尤为关键，学校需要尽量避免简单的改造，而是需要通过科学普及以及教育资源的合理调配，更好地实现跆拳道训练场馆与其他场馆资源的合理利用和共享，协调不同班级的课程安排，关注后期实践教学基地的有效建设，为跆拳道运动活动的正常开展，提供有力的硬件支持，只有这样才能够实现教学资源的优化配置和利用，促进综合教学质量和水平稳定提升。

四、结语

高校跆拳道教学所涉及的内容比较复杂，老师除了需要了解教育教学内容更新的设置要求之外，还需要关注不同影响要素的作用积极的调整教学策略和教学方向，充分地体现跆拳道教学的实质作用与价值，保障学生能够在自主学习的过程中提高个人的身体素质，掌握跆拳道学习的技巧和精髓。

参考文献：

[1]陆林.研究高校跆拳道教学的影响因素及优化措施[J].山西青年，2016，（19）.