三条线索统领中国近代史的学习

江苏省盐城市响水实验初中 骆新强

人们经常把历史比作一条长河。一条大河，我们习惯上把它分成三部分：上游、中游和下游。一部中国史，上下五千年。这条历史的长河我们习惯上也是分成三部分：中国古代史、中国近代史和中国现代史。中国近代史开始于1840年，之前属于中国古代史；结束于1949年，之后属于中国现代史。这109年的中国近代史即是八年级上学期要学习的内容。

侵略史、探索史和革命史这三条线索，高度统领了中国近代史的主要内容。中国近代史首先是一部侵略史。近代史上，西方列强发动了一次又一次的侵华战争，强迫中国签订了一个又一个不平等条约，使中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。其次，中国近代史又是一部探索史。民族危亡中，一代又一代先进的中国人向西方学习，探索救国救民的道路。最后，中国近代史还是一部革命史。中国共产党领导人民经过国民革命、十年内战、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，完成了反帝反封建的任务，取得了新民主主义革命的伟大胜利。根据这三条线索，《中国历史》八年级上册的主要内容可整理如下：

侵略史探索史革命史鸦片战争洋务运动第一次国内革命战争第二次鸦片战争戊戌变法第二次国内革命战争甲午中日战争辛亥革命抗日战争八国联军侵华战争新文化运动第三次国内革命战争

侵略史部分理解起来难度不大，侧重于记忆。学习时要全面掌握每次列强侵华战争的时间、发动战争的国家、战争中的罪行、战后签订的条约及其内容、影响。

探索史部分的内容较难理解。近代史上，先进的中国人向西方学习大体上经历了学习科学技术——学习政治制度——学习思想文化这样一个由浅到深、由表及里、逐步深入的过程。理解这样一个过程是学习这部分内容的关键。开始洋务派只认识到西方科技的先进，但甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。随后以康有为为代表的维新派和以孙中山为代表的革命派先后进行了戊戌变法和辛亥革命。维新派和革命派属于资产阶级，他们要学习的是西方的政治制度。先进的科学技术、政治制度都是好东西，正是这些东西让西方国富兵强，但是中国人学习了这些却效果不彰。是不是因为“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，中国的水土不好？显然不是。陈独秀等一批先进的知识分子认为原因在于中国人的思想太封建、太落后、太愚昧。为此，他们相约20年不问政治，专做中国人的思想启蒙，掀起了一场批判旧文化、宣传新文化的运动，这就是新文化运动。

革命史部分的内容是最多的。广义上的中国革命史包括旧民主主义革命(1840—1919年)、新民主主义革命(1919—1949年)和社会主义革命(1949—1956年)。本文中的革命史特指新民主主义革命。

五四运动是新民主主义革命的开端，此后经过三次国内革命战争和抗日战争，中国人民推翻了三座大山的统治，完成了反帝反封建的任务，建立了独立自主的新中国。第一次国内革命战争又称“国民大革命”，是指1924年至1927年间国共两党合作进行的打倒军阀、推翻帝国主义压迫的革命斗争，其高潮是1926年开始的北伐战争。第二次国内革命战争又称“国共十年内战”或“土地革命战争”，是指1927年至1937年中国人民在中国共产党领导下进行的打倒国民党反动派的革命战争。第三次国内革命战争又称“国共三年内战”或“解放战争”，是指1946年至1949年中国共产党和人民军队在广大人民群众的支持下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。抗日战争即十四年抗战，这是近代史上中国人民第一次取得反侵略战争的彻底胜利。胜利的根本原因是全民族的团结抗战。抗日战争的胜利是中华民族走向伟大复兴的起点，意义重大而深远。