小学生数学学习效率的提高策略

杨燕

摘  要：周恩來曾说“为中华之崛起而读书”，而作为小学生，拥有好的学习成绩才是本阶段的重要任务，才能在未来为祖国的建设添瓦加砖。学习效率是一个代名词，是对学生所学知识的接受程度和接受速度的简要概括。在学习中，教师与学生都想追求一个高效的学习效率，让自己的努力与回报达成正比。理想总是很美好，但达到理想需要付出一定的代价。在学校中，教师与学生总是处于同一战线，教师把自己的毕生所学教授于学生，希望学生能够掌握并且熟练应用，共同提高学生的学习效率。

关键词：小学数学;学习效率;掌握内容;缓解压力;培养检查习惯

学生拥有高效的学习效率，不仅可以让学生轻松学习、稳拿高分，也能够激励教师奋进，在授课时进行更倾心的教学。学习效率的提高，需要教师与学生共同努力，同时使学生与教师一同受益。为了更好地提高学生的学习效率，教师的正确引导必不可少，教师应该在课程讲解上多下功夫，让学生熟练掌握所学内容。考试是学生时代的代名词，适当的压力可以帮助学生轻松迎考。我们往往说马虎是一种病，其实它只是粗心的问题，一道题马虎，学生就将与分数错失缘分。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学生数学学习效率的提高策略进行一番探讨，希望能对广大教师和学生起到一定的积极作用。

一、熟练掌握所学内容

考试的范围都是我们所学内容以及少许知识点的适当延伸，只有熟练地掌握所学内容，才能得到更高的分数。要想熟练掌握所学内容，学生应该做到课前预习、课上认真、课下复习和巩固的一系列工作，对所学内容进行及时高效地整理。对于教师来说，也有着艰巨的任务。小学生心智不够成熟，在系统性整理知识的时候还是需要教师的帮助。教师在课堂上应该把知识讲解透彻，对学生明确指出该考点的重要程度，让学生对于不同考点有着不同的复习方案，争取让学生熟练掌握所有内容。

例如，在讲解“公顷和平方千米”这一部分内容时，我会把内容讲解得十分详细。我们知道，这一部分有许多的单位转化，很多学生不能够熟练掌握，这对其以后的学习非常不利，很多学生都输在了起跑线上，从小就养成了不爱学习的习惯。所以我在上课时会举比较多的例子，让学生与我互动答疑，我还使用模拟动画，让学生明白两个单位之间的转化关系，因为这样更加生动形象，也能使学生记忆更加牢固。课下，我为学生准备了很多的练习题，让学生进行自主练习。学生的练习题我都会收上来一一过目，了解学生的学科弱点在哪里，然后在下一次课堂上再进行强化学习。以此类推，我希望让学生把课本内容熟练掌握、正确运用。

二、缓解学生考试压力

学生对于考试都或多或少有一定的压力，我们教师知道，压力太少则会让学生轻敌骄傲，压力太大会让学生焦头烂额，都不能拥有正常的考试心态。学生的主要行程都在学校，教师应该对每位学生进行细心观察，在日常教学中或者考试前对学生进行心理疏导。小学生的压力一般来自家长，教师也应该做好家长的思想工作，与家长进行及时的沟通和交流，与家长一同守护学生，缓解学生考试的压力，让学生发挥出最好的考试水平。

例如，在讲解“除数是两位数的除法”这一部分内容时，学生相对比较吃力。学习之后的一次测试小结，学生对我说压力较大，课本内容还没有掌握。于是我立刻更改了之前的考试计划，在课堂上与学生舒缓心情，又用两节课把该部分内容进行学习。考试结束，结果令人十分欣喜，我让学生重新学习知识，缓解压力，最终得到了我们所期待的结果。

三、培养学生检查习惯

在考试前，教师都会给学生教授一定的考试技巧，让学生在考试中证明自己的努力，在各种各样的考试技巧中，让学生一定检查一遍是每位教师必定交代的内容。小学生比较马虎，考试时甚至会出现忘记写名字的学生。学会检查，不仅仅是为了此时的分数，它更是一个良好的行为习惯，可以让学生培养出严谨处事的态度。教师在正确引导时，要耐心向学生沟通，告诉它们再次检查的意义，希望通过自己的努力，让学生拥有高效的学习效率。

例如，在讲解“长度单位”这部分内容时，内容不难，但学生总是会出错。在试卷上填写长度单位时，学生心中知道应该填厘米，但下笔之后却是分米的结果，这种情况并不少见。这都是学生马虎的结果，如果当时稍微检查一下，就不会与分数擦肩而过。教师培养学生的检查习惯应该从日常教学做起，在每一次练习或者小考的最后，都友好地提醒学生，让学生学会对自己的答案负责，对自己的努力负责。

总而言之，小学生数学学习效率的提高是学生与教师一起努力的结果。学生的学习效率体现在日常的随堂练习和最终的期末考试，教师要在平时就给学生灌输认真答题的思想，鼓励学生不懂就问，让学生把自己当作一个好朋友。对于提高学生效率的这个问题，主体原因还是在于学生，学生应该明白是为自己而读书，在课堂上专心听讲，熟练掌握所学内容。在教师的引导下放平心态，想着“会做的题做全对，不会的题努力做”，在答题结束后，与其浪费时间，不如进行仔细检查，把陷阱一一排查，考出最理想的成绩。

参考文献：

[1]乔军美.谈提高小学数学课堂教学效率的方法[J].学周刊，2016（08）.

[2]昝会颖.提高小学数学课堂教学效率的策略[J].教育教学论坛，2013（07）.