网络时代小学班主任德育工作的优化策略思考

费岚

摘要：互联网在我国的迅速发展，逐渐应用于各岗位的当中，给人们的工作和生活都带来了极大的便利。本文针对网络时代小学班主任的德育工作的优化策略进行深入分析和思考，供读者参考。

关键词：网络时代;小学班主任;德育工作;优化策略

网络技术的广泛应用给小学生的学习和生活也带来了极大的影响，小学生在家通过网络就可以了解到更多的知识和信息，虽然在网络环境下能够有效开发小学生的智力，丰富小学生的知识，但是这样的模式仍然存在诸多弊端，小学生辨别是非的能力较差，自控能力也较差，容易受到网络上不良思想的影响，使小学生对事物产生错误的理解和认识，这就给小学班主任德育工作增添了极大的难度。

一、网络时代产生的影响

（一）网络时代对小学生的影响

在当前网络迅速发展的时代下，有诸多事物受到网络的影响，其中包括小学生的学习和生活。小学生由于年龄较小，对一切新鲜事物都比较好奇，而且小学生对网络的接受能力较强，可以熟练的应用网络听音乐、学习、打游戏等，小学生还能够通过网络了解到更多的事物和知识，虽然网络能够有效拓宽小学生的视野，丰富小学生的知识，但是网络给小学生带来的负面影响也不能忽视，在网络当中有很多观点的事物与现实中发生冲突。例如，游戏当中的世界不是真实存在的，所以称之为虚拟世界，又被人们称之为二次元世界，有些小学生沉迷与游戏不能自拔，甚至有些时候觉得游戏就是现实，这严重影响到了小学生的身体和心理健康。而且小学生明辨是非的能力较差，容易受到一些负面思想的影响，使小学生形成错误的思想观念。

（二）网络时代对小学班主任德育工作的影响

由于网络的广泛应用，小学班主任德育工作需要应用网络平台进行完善和创新。但是仍然有部分小学班主任对网络的理解不够全面，看不到网络带来的优点，只能够看到网络的弊端，一味的教导学生远离网络。而且有着小学班主任一直采用传统的德育教育模式，采用灌输式教育，不懂得有效利用网络。因此，小学班主任对网络的态度和认识会直接影响到对学生德育教育的质量和效率。

二、网络时代小学班主任德育工作的优化策略

（一）选择良好的网络资源

在网络时代下，小学班主任应该积极主动的了解网络，而且要对网络有正确的认识，学会合理运用网络来丰富自身的知识，拓宽自己的事业。只有这样，小学班主任在进行德育教育过程中才能够合理应用网络。小学班主任还需要为学生选择良好的网络资源，使小学生在积极、正确的网络信息引导下树立正确的思想观念，养成良好的学习习惯，还能够有效纠正学生的错误思想和错误行为。小学班主任还可以通过网络当中的案例来对学生进行德育教育，告诉学生网络对他们来说有利有弊，他们要合理应用网络，还要教导学生如何在纷杂的网络环境当中筛选出良好的网络资源，只有这样才能够引导学生树立正确的思想观念和道德观念，提高学生的综合素质。

（二）提高小学生的道德素质

在小学班主任德育教育过程中“，德”是最重要的内容。因此，在进行德育教育时，小学班主任应该注重学生良好思想观念的培养，使学生有辨别是非的能力。除此之外，小学班主任还可以运用网络来为学生远出一些符合学生特点的科学合理的教学方法和教学资料，还要教导学生拒绝网络当中的负面思想和负面信息，提高学生明辨是非的能力，使学生树立正确的道德观念，以此来提高小学班主任德育教育工作的效率和质量。

（三）创新的德育教育模式

由于小学生的年龄较小，学生的思想不够成熟，自制能力也较差。此时就需要家长和班主任对学生有正确的教育和引导，教导学生如何正确应用网络，如何在复杂的网络环境当中选择优质的内容。小学班主任还需要对每一个学生的特点进行总结，并结合学生的实际情况和特点进行德育教育。例如，教师可以运用多媒体技术为学生播放《感动中国十大人物》视频，让学生学习视频当中的优秀品格和道德观念。除此之外，小学班主任还可以制作一个与网络相关的问卷，让学生进行回答，这样小学班主任就能够清楚的了解到每一个学生对网络的真实态度，对一些态度不够正确的学生进行及时疏导。除此之外，小学班主任还可以运用QQ和微信等社交软件与学生家长进行及时沟通和交流，了解学生在生活当中的实际情况，与家长共同完成对小学生的德育教育。这样的教育方法能够有效提高小学生明辨是非的能力，还能够增加小学生对网络的了解，使小学生学会正确应用网络。从而有效提高小学生的道德观念和思想观念，提高小学生的综合素质，提高小学班主任德育教育的质量和效率

三、结束语

总体而言，网络时代不仅给小学生的生活和学习带来了极大的影响，也给小学班主任德育工作带来的极大的机遇和挑战。因此，小学班主任应该积极主动的对网络进行了解，选择其中能够对小学生产生积极影响的部分来教导学生，以提高学生明辨是非的能力，引导小学生树立正确的思想观念和道德观念，从而提高小学班主任德育教育工作的质量和效率，为国家培养出更多高素质的人才。

参考文献

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