深入分析如何进一步提升高职学生日常管理中的思想政治教育时效性

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一、前言

新时期在新媒体发展和应用的形势下，网络开放性、虚拟性、多样性等特征使网络信息层次不齐，这也是高职学生思想政治教育载体变化的重要因素，严重影响着思想政治教育的时效性。随着社会环境的变化高职学生也会发生一定的改变，使其思想状况发生相应的变化。在这种形势下高职学生的精神面貌和专业技能也受到重要影响，所以教育者应该通过教育体制的深化改革，准确的把握学生的思想状况，和教育工作方式的完善，促使学生思想政治教育的时效性进一步得到提升。

二、分析高职院校思想政治教育的时效性

在不同的时间相同的事物性质差异明显，这种差异被称为时效性，即时效性对某一时间段的决策的有效性起决定作用，而思想政治教育想要达到应有的效果，需具备其时效性。所以高职学校的思想政治教育可为决策提供相应的参考，但是高职学校当前在思想政治教育日常管理中该时效性并不突出，所以在较长一段时间内思政教育工作的发展比较低效，但是高职学校在日常思想政治教育工作管理中并没有随着社会和网络环境的变化而始终坚持与时俱进的原则，导致相对滞后的思想政治教育工作对学生思想症状教育的时效性和管理造成直接影响。所以高职学校需对思想政治教育的时效性引起重视，并对相关工作路径积极探索。

三、新时期高职院校的学生思想政治教育现状

(一)多元化的文化环境

在当前网络信息技术的快速发展下，加快了信息传播的速度，学生想获得所需信息，只需利用网络媒介即可，因此信息时代也极大的改变了人们的生活和思维方式，也从文化方面对高职学生造成较大的冲击。加上当前高职院校的规模和数量的不断扩大，导致高职学生思想政治水平层次不齐，对提升高职院校思想政治教育时效性造成不利影响。

(二)没有有效落实教学方式

当前许多高职院校仍然采用灌输式教学方式进行思想政治理论教育，这种大班上课方式对学生学习兴趣的提升造成较大影响，加上受一些高职院校宽松学习环境的制约，和思想政治理论可能比较枯燥乏味，使学生在课堂上无法集中精力听课，以致存在玩手机、睡觉等现象，导致其出现厌学情绪。

(三)不重视思想政治教育

随着国家进一步改革教育体制和深化素质教育，我国相关部门也更加重视高职学生的思想政治教育工作，并有相关教育文件下发。但在具体实施时一些高职院校并没对学生思想政治教育工作的重要作用引起重视，只把其作为选修课程，导致该课程的效果得不到充分的发挥。一些高职院校缺乏专业、充足的思想政治教师资源配备，还存在部分兼职教学教师，教师配备严重缺乏；还有一些高职院校在思想政治课堂上组织开展其他专业的教学工作。

四、提升高职学生日常管理思想政治教育时效性的路径

高职学生处于人生观和价值观形成的重要时期，良好的人生观和价值观对学生思想道德和法律素质的提升起奠定作用，因此高职学校需在日常对学生加强管理，利用合理的路径提升学生学习觉悟和思想政治的时效性，通过社会责任感的树立，保证其成长更加健康。

(一)提高高职学校网络思想政治教育的时效性

教育工作者应该在当前高职学生日常管理中对学生受网络环境的影响加强认识，需遵循相应的教育规律，针对高职学校思想政治教育缺乏时效性的问题，开展提升和增强学生网络道德修养、责任和抵抗意识的网络思想政治教育时效性活动，以对网络环境中各种有害信息的侵袭进行有效抵制。因此高职学校可通过对新媒体技术的优势充分利用起来，从以下方面入手：(1)构建长效网络教学管理机制。高职院校可以根据其教学规律针对学生思想政治教育开展相应的网络教育活动，构建长效的网络教学管理机制。在新时期首先强化网络道德教育，对学生网络道德和责任意识加强培养，以抵制有害信息对学生的侵袭。同时教育者可通过充分利用新媒体的优势，静心设计和把握切入点，并通过对专题新闻、学术讲座、热点讨论、辩论演讲等形式的充分利用，通过健康和谐的校园文化环境的营造，和正确的价值观的积极传播，进一步提升高职学生思想政治教育的时效性；另外还需积极拓展思想政治教育网络功能，高职学校可在对学生开展思想政治教育活动时利用QQ、微信、微博及BBS论坛等形式，因为具有即时性特征的新媒体为开展学生思想政治教育活动创造了有利条件，使教育者和学生的交流不受时间和空间的限制，使教育环境的边界变得比较模糊，并一定程度上延伸了教育的时间和空间，有效提升了学生思想政治教育的传播效率；(2)创建网络教育平台。因网络信息在新时期具有可选择性、平等性和无权威性等特征，可以保障高职思想政治教育时效性在其亲和力和人情味兼具的基础

上得到有效提升。高职院校在思想政治教育工作开展的过程中，可对教育时机充分把握，并通过对网络技术的有效利用构建良好的互动教育平台，把思想政治教育合理纳入各种形式的网络教育中，为学生良好的人生观 、价值观、道德观和世界观的形成奠定坚实的基础，促使高职院校思想政治教育工作的感染力和影响力得到增强。另外教师可以把网上讨论、评论和答疑等形式融入思想政治理论教学过程中，通过师生间一对一、一对多、多对多联系的建立，促使学生的难题得到有效的解决，对学生的全面发展起重要的促进作用。

(二)提高高职学校网络思想政治教育内容的时效性

在日常对学生进行管理工作中穿插思想政治教育，教育者应重视思政教育内容的优化，为教育内容的时效性提供保障，使学生可以对新的社会形势加强了解，使其对党和国家相关的法律法规和方针政策更加认同，所以思想政治教育者应该对具有时效性的和其他一切有效信息尽可能多的搜集，并鼓励学生积极参与专题新闻、社会热点讨论、辩论演讲等活动，努力为高职校园营造良好的文化环境，如高职院校可组织学生讨论近期的“海淀警方破获特大诈骗案”的热点问题，并通过招聘培训的形式，在网络贷款中特大诈骗案件中以应聘者的身份参与办理，为高职学生敲响警钟，不仅对正确的社会责任观念和价值观的传播更加 有利，还为思想政治教育的时效性提供了良好的保障。当前变幻莫测的国内外形势促使我们党和国家必须要合理的调整相应的方针政策才能跟得上发展。因此高职院校必须在这种环境下为思想政治教育内容的时效性提供保障，通过对思想政治教育内容的不断更新，使其对新时期党和国家的方针政策的需求更加适应，才能提升学生日常管理工作的质量，并通过在思想政治教育中社会主义具有时效性的现代化价值观的不断渗透，对高职学生正确的政治觉悟和思想观念的树立起有效的促进作用。

(三)加强高职院校思想政治教育队伍的建设

高职院校应对思想政治教育队伍加强建设，定期为其安排培训工作，使思想政治教师理论知识、教师职业道德素养和思想道德修养得到进一步提升。为对高职思想政治教育工作的时效性提供保障，高职院校应保证培训内容更加具有时效性，使教师在对思想政治理论知识和教育技能熟练掌握的基础上，为学生传递的信息具有其时效性，使这些思想道德方面的信息在学生主动接受的过程中得到潜移默化的熏陶。如教师可在培训的过程中对党的十九大报告认真学习，通过中国特色的 行动纲领和政治宣言的指导下，全心全意的开展思想政治教育工作，保证为学生提供的服务更加优质，这也是党的十九大精神的重要反映，教师也应该站在学生的基础上，以问题为导向突出思想特色，为新时期学生面临的如创业、就业、情感等问题提供有效的解决措施，为学生学业就业提供时效性的辅导服务。

五、结语

总之，随着高职深入发展技术教育工作，高职院校应该对思想教育工作引起重视，尤其是其时效性的提升非常关键。高职学校应从形式、观念及方法等方面提升和创新思想政治工作，在思想政治教育吸引力不断增强的基础上，保证学生发展更好，以次对时代的发展需求更加适应。