论提高小学语文习作教学有效性的策略

黄鸿伟

摘 要：对于小学生而言，习作能力的提高意味着他们在语文学习的过程中迈出了跨越性的一步。但是在具体的小学语文习作教学过程当中，却仍然存在大量的问题，这就需要语文教育工作者树立正确的教育理念，掌握科学的习作教育方法，在语文教育的岗位上勤勤恳恳地工作，不断提高小学生们的语文习作能力。

关键词：小学阶段;语文习作;教学有效性;策略研究

引 言

习作能够体现小学生们的思想情感和个性，学生们的写作水平直接体现了学生们的语言能力。因此，习作在小学语文教学的过程当中有着十分重要的地位，学生们的习作能力是语文综合素养的体现，在小学习作教学的过程当中，语文教师应该联系学生的生活实际，引导学生们关注现实，热爱生活，从而在写作时能够融入自身的真情实感，提高习作教学的有效性。

一、小学语文习作教学的现状

习作教学可以说在小学语文教学的过程当中占据了非常重要的地位，对于学生们的语文素养有十分重要的意义，小学生在写作文时，能够看出他们的知识储备能力和思想活动情况，但是很多小学生的作文却出现了没有真情实感、格式化的现象，当出现这样的现象时，会导致学生们语言能力得不到提高，那么在小学语文习作教学的过程当中出现的几个问题，主要如下：

（一）语文基础知识薄弱

小学阶段的学生们，由于刚刚步入学校，所以没有意识到学习是非常重要的事情，因此也就没有重视语文学习，这就导致他们的语文基础知识薄弱，学生们想要表达但是没有足够的知识来支撑，导致无法准确生动的表达自身的思想感情。

（二）学校们缺少读与写的结合训练

在小学语文教学的过程当中，老师们主要对学生们的读、写进行分模块教学，所以语文老师的教学模式单一，在读的过程中没有结合写的模式，导致学生们读写的结合训练比较少[1]。

（三）小学老师缺乏对学生们合理的引导

小学生们在进行写作时，需要语文老师合理的引导，只有这样才能够让学生们感受到写作的乐趣所在，如果在写作教学的过程当中，老师只是一味对学生们进行硬性要求，则会让学生觉得写作是一项任务。如果老师在指导的过程当中过多指导，那么就会导致学生们对老师产生依赖性，无法进行自主写作，因此，在小学协作的过程当中，老师对小学生缺乏合理的指导，导致学生们感受不到写作的乐趣，学生们学习写作的主动性也会降低。

二、在小学教学过程当中，提高学生们写作水平的策略

（一）培养学生们的写作爱好和写作习惯

在小学写作教学中，不断培养学生们的协作爱好和写作习惯十分的必要，興趣是最好的老师，这一句话写出了兴趣是学习中最为主要的因素，学生们热爱写作才能够不断的提高自身的写作水平，而让学生们热爱写作的前提是学生们具备良好的写作兴趣。很多小学生不了解写作的本质，写作的初衷是记录下生活和自己的认识，所以小学语文教师要鼓励学生们敢于表达，同时让他们学习优秀的作品，在优秀作品过程当中感受到文字的魅力，让他们把写作当作一项充满乐趣的事情。从而不断的激发他们的写作兴趣。语文教师应该要积极鼓励写作能力较强的学生，鼓励学生们多思多写，不断促进学生们写作能力地提升。

比如说在写作《20年后的家长》时，语文教师应该向学生们展示家乡如今的风貌，然后让学生们去思考，20年后，他想要自己的家乡变成什么样子？当自己想象到20年后自己的家乡的面貌时心里的想法如何，通过这种方式能够培养学生们习作的爱好，让学生们不断散发自身的思维，培养自身的想象力，从而促进学生们写作能力地提升[2]。

（二）鼓励学生进行积累

语文是积累的过程，所以学生们多读书便会拓宽眼界，在写作时会有足够的素材，老师可以鼓励学生们在班级内开展读书比赛活动，可以在班级内开设读书角，为学生们提供充足的阅读资源，学生们在阅读课外书之后，可以进行交流读书心得。老师应该鼓励学生们对阅读过程当中的优美词句进行摘抄，在阅读后也可以写下一篇读后感，无论读后感的文字多少都可以，这自身进行锻炼的过程，通过这种方式，学生们不仅阅读了优秀的作品，也能够在作品当中汲取营养，不断提高自身的动笔能力。

比如说在学习《草船借箭》时，众所周知，这篇课文是我国名著《三国演义》里面的章节，那么老师就可以鼓励学生们去借阅《三国演义》，这本书来阅读，让学生们了解当时错综复杂的时代和各路枭雄。通过这种方式，学生们便能厚积而薄发，在写作时真正做到下笔如有神。

三、结束语

在小学语文教学中培养学生们的习作能力是教学的重点和难点，因此，小学语文教师应该不断提升自身的教学能力，加强对习作教学有效性的探究，不断激发学生们的写作兴趣，培养学生们的写作爱好，鼓励学生们进行课外阅读，让他们做到厚积而薄发。小学语文老师应该对学生们进行正确的引导，尊重小学生在学习过程当中所呈现的特点和规律，帮助学生们养成良好的写作习惯，引导学生们易于动笔，乐于表达，在写作时表达真情实感，提高写作教学的有效性，让学生们真正的做到妙笔生花，提升学生的写作能力。

参考文献

[1] 刘定伟. 提高小学语文写作教学有效性的策略[J]. 小学生作文辅导：语文园地， 2019， 000（001）：38-38.

[2] 李世友. 提高小学语文写作教学有效性的策略探究[J]. 新课程（综合版）， 2018（10）.