高校国旗护卫队发展的困境、探因与突围

廖石明

中山大学新华学院，广东 广州 510520

一、高校国旗护卫队的重要意义

国旗是国家的象征，更是中华民族的骄傲，爱护国旗是每一位中国公民的责任，高校作为人才培养的重要基地，更要把爱护国旗、爱护祖国作为己任。伴随高校对于爱国主义教育及国防教育的逐渐重视，越来越多的高校成立了专职的国旗护卫队，队员由国防生、退伍大学生以及个人素质较高的在校学生组成，有助于高校更好的弘扬爱国主义精神。同时，也是对学生开展国防教育最有效的方式，为全国高校营造出爱国、爱旗、爱党的良好氛围。

二、高校国旗护卫队发展中存在的问题

（一）护卫队组织体系不健全

目前，大部分高校都成立了专职的国旗护卫队，队员人数也日益增多，但也因此衍生了诸如组织体系不健全、护卫队管理不规范以及人员配备不完善等问题，阻碍了国旗护卫队的发展。例如，大部分非军事类高校的国旗护卫队由普通在校生构成，导致护卫队的日常训练与管理、活动开展及思想教育工作都缺少足够的专业性及规范性，甚至部分高校的国旗护卫队仅是为了每周一次的升旗仪式而建立，缺少完善的选拔制度、护卫队守则、以及特定制服。另外，部分国旗护卫队也缺少对日常训练、升旗等工作的总结与反思，严重影响国旗护卫队的有序发展。

（二）训练模式缺少合理性

目前，部分高校采用的国旗护卫队训练模式过于军事化，完全按照军队的训练标准进行演练，没有考虑到学生的正常课业生活，训练时间及训练强度都对学生的生活产生了一定影响。尽管对护卫队成员的要求应高于普通学生，但高强度的军事化训练也会不断挑战着他们的生理及心理防线，部分身体素质较差的学生难以承受压力，就会产生生理及心理上的疲惫，并且逐渐出现抵触情绪，不仅不利于国旗护卫队的发展，更严重影响了学生的正常学业及身体健康。

（三）训练内容较为单一

目前，大部分高校对于国旗护卫队的训练都采用军事化或半军事化的管理模式，尽管可以对学生进行规范的升旗、护旗训练，但训练内容较为单一，难以体现出学校特色。例如，国家护卫队的课业训练一般由正步走、配枪行走、升降国旗组成，思想政治训练主要为国防和军事教育。但这些训练内容是所有高校护旗队员需要有的基本素质，缺少对于高校特色、民族文化及地方特色的融入，枯燥单调的训练内容会逐渐打消学生的护旗积极性，不仅不利于国旗护卫队的多元化发展，也阻碍了具有民族特色的爱国主义文化的弘扬。

三、高校国旗护卫队发展问题的原因分析

造成高校国旗护卫队发展陷入困境的因素有许多，其中基本训练模式不合理是主要原因之一，而训练模式不合理是由于护卫队负责人没能根据学生的实际情况制定计划，一味追求军事化的训练模式所导致的。完全延用正规军队国旗班的训练模式，学生不仅达不到规定的标准，也增加了高校开展升旗、护旗任务的压力，在一定程度上与建设高校国旗班的初衷相悖。其次国旗班对队员的身体、心理素质缺少科学的测评，导致大部分队员难以接受高强度、高频率的训练，这种忽视学生身心健康单纯追求训练形式及训练量的方式，不仅让高校国旗班缺少特色，也对护卫队学生的身心健康造成影响，不利于国旗护卫队的长期稳定发展。

四、高校国旗护卫队发展问题的原因分析

（一）采用多元化的培训模式

高校国旗护卫队若想要在发展困境中突围，首先要创新训练模式，采用多元化的培训方式对护卫队进行训练。首先，在传统的军事化训练模式中，队员大多处于被动状态，缺少足够的独立性和自主性，因此，国旗班负责人要适当听取队员的建议进行训练内容的改革，集中大家的智慧促进国旗护卫队的多元化发展。其次，各个高校间可以加强合作与交流，定期开展开展国旗护卫的交流展示活动，同时指派护卫队员骨干到军事类高校进行学习，引进规范标准、具有特色的训练方式。另外，国旗班也要丰富训练内容，不仅要完成的基本任务，还利用自身优势对周边中小学的国旗护卫队展开适当的培训指导。而此类活动，也能够让队员由训练人员变成指导人员，不仅有效增加了高校国旗班队员的积极性，更让国防教育及爱国主义教育在中小学得以传播。

（二）根据队员实际情况明确训练目标

根据国旗班队员的实际身体情况、心理状况确定训练目标也是帮助护卫队在发展困境中突围的重要方式之一。建立国旗护卫队、制定训练目标、开展训练任务时都要充分考虑到队员的实际情况，遵循大学生的发展规律。在训练中既要保证规范性，又要考虑到学生身心发展不成熟的情况及学业生活情况，把握国旗班成员日常学习、生活的需要，才能引导高校国旗护卫队走向正确的发展道路，促进爱国主义精神在高校间的弘扬。