高校不同家庭经济状况学生之间的差异调研

魏京祥 宫千秋

聊城大学外国语学院，山东 聊城 252059

近年来，随着改革开放的不断深入，中国经济社会持续快速发展，富裕的家庭越来越多，但与此同时仍然存在着相当一部分经济困难家庭。因此在高校中就同时并存着两个学生群体，他们学习、生活在一起，必然会受到彼此之间的影响，这种影响有正面的、积极的，也有负面的、消极的，因此了解其中的差异并采取有效措施加以应对，对促进高校学生健康成长及推动和谐校园、和谐社会的创建都具有重要的现实意义。

本次调查采取抽样调查的方法，以聊城大学在校本科学生为样本。在选取对象时，充分考虑到年级、科类、性别等因素，共发放1000 份调查问卷，回收有效问卷969 份，回收率为96.9%。回收的有效问卷中，涉及男生420 名，女生549名，涉及文学、化学、物理学、经济学、法学、音乐、体育等学科门类，专业分布广泛。调查内容主要包括：心理压力、消费观念、消费水平、价值观念以及对家庭经济状况不同同学的看法和态度。参与调研的学生中，家庭经济特别富裕的占4.03%、比较富裕的占21.67%、一般的占36.95%、比较贫困的占28.17%、特别贫困的占9.18%。

根据调查结果分析得知，不同家庭经济状况学生之间的差异主要体现在交友倾向、消费观念、学习动机与努力程度、生活态度等几方面。

一、交友倾向方面

很多大学生都倾向于与自己家庭经济状况相差不大的同学交往，在家庭经济贫困学生对家庭经济富裕学生的印象调查中，20.9%的贫困学生认为印象一般，44.1%的贫困学生认为印象不好，23.6%的贫困学生认为十分讨厌，只有11.4%的贫困学生认为印象很好。而在被问及“更倾向于和家庭经济富裕的学生还是家庭经济贫困的学生做朋友”时，68.3%的学生选择“家庭经济贫困的”，23.3%的学生选择“没什么区别”，只有8.4%的学生选择“家庭经济富裕的”。这些数据说明贫困家庭出身的大学生社交范围较窄，他们很容易把自己包裹起来，不愿与自身经济条件相差太大的同学交往。

二、消费水平和观念方面

消费水平由家庭因素决定，但也会受到身边环境的影响，在对家庭经济贫困学生的调查中，17.8%的贫困学生认为消费水平会受家庭经济富裕学生的消费水平影响，31.1%的贫困学生认为部分受富裕学生影响，29.2%的贫困学生认为不受影响，21.9%的贫困学生表示会视情况而定。在对消费观念影响的调查中，16.6%的贫困学生认为消费观念会因为家庭经济富裕学生的消费观念而改变，27.5%的贫困学生认为部分受家庭经济富裕学生的影响，32.7%的贫困学生认为不受影响，23.2%的贫困学生表示视情况而定。数据表明，大部分学生消费水平没有大幅改变，不会为追赶潮流或与同学攀比乱花钱，多数学生会根据自己家庭的实际经济情况而定，消费观念不存在太大的问题。他们无论是在对金钱的总体认识上，还是在消费方面都与国家的政策导向以及社会主义核心价值观、道德观的要求基本一致。但也会有一部分同学没有根据自己的实际情况进行消费，在金钱观和理性消费问题上存在着模糊认识，增加了家庭负担。

三、学习和生活方面

在对家庭经济富裕学生的调查中，高达79.8%的同学表示会热情地为身边家庭经济贫困的学生提供必要的帮助，19.8%的同学表示会视情况而定，其余为不进行任何帮助。在学习方面，63.4%的家庭经济富裕学生会向家庭经济贫困学生学习其优点，13.5%的富裕学生表示不会学习，23.1%的富裕学生表示视情况而定。数据表明，绝大多数家庭经济富裕学生乐于向贫困学生提供必要的帮助，大多数富裕学生会主动地从贫困学生身上学习优点。

在对家庭经济贫困学生的调查中，当问及“会因为向往家庭经济富裕同学的生活而更加努力奋斗，改变现状吗”时，25.2%的贫困学生认为会增加自己的学习动力，43.5%的贫困学生认为会像往常一样努力，31.3%的贫困学生认为对自己的生活没有影响。在对贫困学生“认为家庭经济富裕学生带给您的积极影响多还是消极影响多”的调查中，28.3%的贫困学生认为家庭经济富裕的学生会给他们带来消极影响，23.5%的贫困学生认为会有积极影响，31.7%的贫困学生认为差不多，16.5%的贫困学生认为没有影响。数据表明，大多数家庭经济贫困学生认为家庭经济富裕学生对自己产生消极影响，且不会增强自己的学习动力，在学习方面没有促进作用。贫困学生长期目睹着富裕学生的富足生活，与自己只能达到温饱的现状对比，心中难免会有一丝心理落差。