净化教育生态需齐心合力

唐田田 （山东烟台南山学院）

教育生态是保持教育健康发展的重要因素，是教育应有的美好与活力，是人才培养的基础。现实中为学生设置的各种拔苗助长行为，损害了教育生态。学校比升学率、教师拼职称、学生争分数的片面追求，违背了人才培养规律，打破了教育应有的生态平衡，阻碍学生品格、身心、综合素质的全方位提升，影响教育事业的健康发展，必须及时纠正治理，还教育一片风清气正的天空。

首先，树立生态教育保护意识。教育生态的优劣决定了教学水平，教育有自己的运行轨迹，人为地改变适得其反，若是强迫记忆知识，剥夺学生锻炼、娱乐时间，忽视德智体美劳各方面素质的同步提升，造成教师浮躁、学生焦虑、家长不满的现状，一叶障目，教育将失去原有的本真。要坚持立德树人，树立正确的教育观，家长和教师避免人云亦云的随波逐流，尊重学生个性，引导学生运用知识开拓思维，保持乐观积极心态，纠正教育中急功近利行为，加强教育生态保护，端正育人观念，焕发教育勃勃生机。

其次，创设生态教育最佳环境。教育是润物细无声的过程，欲速则不达，正本清源，把握教育本质，外部形成尊师重教的良好风尚，优化师资结构，强化技能培训，调动教师献身教育积极性，维护教育公平，教师爱教，学生乐学，消解倦怠情绪。内部构建和谐高效的教学氛围，倡导学生间“比学赶帮超”，促使学生自尊、自信、自立、自强，与时俱进，不断创新教学形式，借助新媒体手段，师生共同探讨各种畸形的教育事件，追根溯源，引以为戒，缔造师生思想碰撞、心灵交融的优良环境，促进教学工作顺利进行。

最后，推进生态教育法理同步。教育事关民族兴旺，家庭幸福，教师既要不忘教育初心，牢记教学使命，强化责任担当，深入学习、领会、遵守党的教育法规，严于律己，自觉执行，保护教育生态。也要以良好教育生态为依托，培养通情达理又遵纪守法，心存高远又脚踏实地的学生。教师用法律法规的刚性约束，维护每个学生的合法权益；用生态教育的柔性，为学生培根铸魂，生成学生真诚、包容、坚韧的优良品格，构建和谐的师生关系，助力教育成功。