优秀教师辞职终究是教育损失

2020-12-16 06:34王军荣浙江温岭市太平高级职业中学
教书育人 2020年19期
关键词:辞职信优秀教师深圳市

王军荣 (浙江温岭市太平高级职业中学)

“再有7 年才能光荣退休,我想将这7 年赏赐给自己,按照自己的想法活一次。生命无法重来,不愿一生被人安排……”近日,深圳市一名高中老师的辞职信在网上走红。据了解,这封辞职信的作者是深圳市盐田高级中学语文教师熊芳芳。她17岁参加工作,拥有31 年教龄,是广东省“强师工程”重点课题负责人、深圳市“十三五”重大招标课题负责人等。(5 月23 日《红星新闻》)

人各有志,一名教师辞职不是天塌下来的大事,然而,还是引起了民众的高度关注。虽然辞职属于个人诉求,但优秀教师辞职终是教育损失,这也是需要反思的。

在熊芳芳头上,有数十个耀眼光环:“生命语文”首倡者、“微作文”创始人、人教社部编教材培训专家……2016 年入选“百年中国语文人”博物馆,出版专著八部,其取得的教学大赛奖项及发表论文更是不胜枚举。毫无疑问,这是位优秀的教师,一名优秀教师能够给学生,给教育带来极大的正面影响。可这名优秀教师辞职了,最初的受损者是她现在的学生,还有她未来的学生;最深的受损者是教育。

辞职的真正原因其实我们不太清楚,从报道来看,辞职的原因可能是“不愿一生被安排”,向往自由,感觉到自己不懂得享受生活,之前很少去旅行。说起来,这可能不是真正的原因。这不是我们所要考虑的,我们需要反思的是,教育为何留不住优秀教师?其实,在我的身边也有一位特别优秀的教师,是特级教师,同样辞职了。

优秀教师为何留不住?一方面是学校的环境没有给优秀教师足够的“自由度”,还有太多的限制,让他们享受不到优秀带来的益处,有时候,或许因为优秀,还会受到打击;另一方面是没有给优秀教师上升空间。优秀教师不是想着去当校长,或是调至一所好学校。其实,许多优秀教师所在的学校本身就已经是优质学校了。让优秀教师能够走出去,或是允许他们利用网络教学。优秀教师的名气可以更大些,所得报酬可以更多些,自由度可以更高些。这些应该从制度层面加以保障。

优秀教师是教育的财富,教育要想方设法留住优秀教师,让更多的学生受益。一个个优秀教师离开,我们如果只是停留于热议辞职信,不反思优秀教师离开的根本原因,且不做改进,又如何能够留住更多的优秀教师,又如何培养出更多的优秀教师?

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