经典诵读在小学语文教学中的实施对策

肖丽丽

【摘要】本文分析研究经典诵读在小学语文教学中的应用策略。

【关键词】经典诵读；小学语文；实施策略

在小学中开展经典诵读活动有利于我们传承和弘扬中华优秀传统文化，具有很重要的作用。因此我们当下的任务就是要通过我国的基础语文教学来提高经典诵读的影响力，当然小学教师也要不断地去探索上好这门课的方法，用来提高小学语文经典诵读的效果。

一、经典诵读实施的意义

1.响应国家号召，弘扬传统文化。自十八大以来，我国将传承和弘扬中华传统文化作为我国实现文化强国目标的一个重要战略手段。在小学语文课中实施经典诵读就是要通过小学生的特点，将优秀文化灌输在脑中，使他们可以耳濡目染，自觉地去接受经典，为我们继承和弘扬传统文化做出贡献。

2.经典诵读，提高修养。小学生在经典诵读的过程中可以获得很多正能量。处于小学阶段的他们思想较为活跃，对于新知识接受能力相对是较强的，他们可以在诵读的时候就将经典记入脑中，把这些零散的经典组合起来就是一篇充满哲理语句优美的文章，即使他们不明白其中的意思，但是在这个过程中可以使自己的知识储备得到充实。

二、小学语文经典诵读实施的对策

1.加强教师的培训。想要提高经典诵读的效果，教师也必须拥有一定的知识素养。一方面一定要让教师理解经典诵读的重要性，这样教师才可以通过自己的知识并且不受传统教育思想的影响，认真去对待经典诵读。另一方面是加强对教师的培训力度，定时的组织小学语文教师进行经典诵读的教研活动，提高教师的专业素质。

2.加强校园文化环境建设。学生的成长是与校园环境密不可分的，良好的校园环境不仅对学生的身心健康发展有着推动作用，而且也对各科的教学活动有着重要的影响，经典诵读就是通过创建良好的教学环境来辅助小学语文教学进行的，这样能使学生能够更好地进行经典诵读，理解接受传承和弘扬中华经典。良好的课堂氛围对于小学生学习经典诵读是十分重要的，课堂是获得知识的场所，课堂上有浓厚的学习氛围，在老师和同学们的探讨下，经典诵读必将绽放出本身所具有的发光点。

3.采用多样化的经典诵读教学模式。要提高经典在学生以及老师心中的地位，抑或是提高经典诵读在小学教学中的效果，我们必须在教学的方面进行多样化的教学模式。教师在经典诵读的教学过程中可以采取多种教学方法，如讲述经典的历史故事和对现世的影响，也就是我们常说的讲述它的前世今生。通过多种多样的形式来吸引学生的注意力，从而激发学生对于经典诵读的兴趣，提高经典诵读在小学语文教学中的地位和教學效果。

随着我国教育领域的不断改革，新课堂教学的改革也在不断地加快脚步，其中我们提倡的弘扬中华文化，继承弘扬中华经典成为中小学语文教学的主要方向，在课堂上传授经典，在课堂下弘扬经典已经越来越成为我国小学生和家长以及教师的关注重点。但是，在小学语文课堂上经典诵读还存在着不足之处，所以我们还不能停下对经典探索的脚步，不能停下继承和弘扬经典的脚步。在小学课堂开展此项教学活动必定能将经典自身的魅力传授到每一个人的心中。

【参考文献】

[1]符月娥.小学语文阅读教学中经典诵读的实践分析[J].课外语文（上），2017（6）.