小学英语教学中学生语感培养策略分析

方美华

【摘要】小学生英语语感的培养是一个循序渐进的过程，需要长时间的坚持，也需要教育教学工作者不断丰富课堂形式，促进课堂教学的多样化。听说读写一直是英语四项重要的技能，使学生学习英语的基础手段，因而需要教师注重对学生进行听说诵读训练。本文从学生英语语感出发，分析小学英语教学中学生英语语感的培养策略。

【关键词】小学英语；学生语感；培养策略

一、教师要将诵读听说训练放在重要位置

教师要想培养学生的英语语感，就必须在实践中进行一定的积累，因而诵读听说训练是一种有效的途径。在实际英语教学中，教师要让听说内容贯穿整个英语课堂，这样学生可以沉浸在英语学习的氛围，提高自觉性和主动性，让学生可以在英语表达中理解英语知识。学生在诵读听说训练中，对于一些英语的单词句子要学会识别，还需要学生具备一定的英语口语反应能力，这就要学生在训练中积累一定的英语词汇量，培养英语语言思维。另外，教师可以指导学生反复朗读教材内容，增强学生英语表达能力。

二、教师要用多样化的方式开展英语活动

多样化的教学方式不仅可以丰富课堂的形式，还能给予学生一个学习拓展的空间，发挥学生的主体性。教师在实际英语活动中，不要仅仅局限于一种教学活动，要从各个方面来体现英语学习的重要性，也就是英语教学要全方位。就如开展一些名人名言的英语积累活动，让学生参与到英语名言警句的积累活动中，不断传播优秀的英语文章，激发学生学习英语的动力。还有一些情境式的活动，教师可以借助多媒体的教学方式，播放一些符合现阶段学生的英文电影片段，让学生进行观察和想象，之后模仿语音进行表演，让学生在课堂活动中自由发挥，增添课堂的趣味性，活跃课堂氛围。教师可以引导学生在日常的学习环境中观看英文电影，学习电影中的一些英文表达，让学生可以多在英语的环境中学习英语，养成良好的学习习惯，而且在现代教育下的英语教学中，观看英语电影是一种有效的学习方式，不仅可以使学生学习知识，还能就让学生感受到学习英语的快乐。

三、教师要激发学生阅读与写作兴趣

英语教学中培养学生英语语感不仅仅要注重学生英语口语表达，还要提高学生的书面表达能力。教师在实际英语教学中要注重学生书面英语的训练，以培养学生的英语语感。在英语学习过程中，教师要引导学生進行英语阅读和写作，积累一定的课外英语知识，同时也要对英语教材进行反复阅读，将教学知识掌握牢固，才能更快地吸收课堂知识。比如，教师可以要求学生每周写一篇英语周记，这个方法比较适用于高年级，这时候的学生都开始学习语法知识，让学生进行写作不仅可以巩固学生的英语知识，还能够提高学生的书面表达能力。

综上所述，小学英语语感的培养是一个循序渐进的过程，教师需要从各个方面来进行综合考虑。在实际英语教学中，教师要从学生的实际情况和认知水平出发，运用多样化的教学方式培养学生的听说读写能力，激发学生对英语阅读和写作的兴趣，与此同时，积极引导学生在实践中锻炼英语表达能力，以此提高小学英语教学质量，从而培养学生的英语语感。

【参考文献】

[1]陈海琳.关于小学英语教学中学生语感的培养策略探讨[J].校园英语，2018（52）.