新课改下如何做好小学班主任工作

李开华 翁静德

【摘要】深入推进的新课程改革，对小学生素质教育的贯彻落实提出了新的要求，同时要求的还包括小学班主任的素质修养与工作能力。小学3- 6年级的学生正处于向青春期过渡的重要阶段，已具备较强自我意识、独立意识，而各种烦恼、焦虑也在其成长过程中出现，由此给班主任的班级管理工作带来了很大的难度。当前，广大小学班主任关注的一项重点问题即是怎样做好新课改背景下的班主任工作，将班级打造成为学生快乐学习，健康成长的乐园。

【关键词】新课改；小学班主任；重要性

一、小学班主任做好班级管理工作的重要性

深入推行的新课程改革，给小学阶段的教学管理工作带来了一定困难。作为小学班主任，需及时对新课标所提的发展要求与管理理念展开学习，从传统的教学管理理念中突破出来，对效果显著的管理方法予以丰富和借鉴，从而促进自身班级管理效率与教学成果的提高。

班主任可以说是和学生接触最多的老师，而班主任的言行举止更是会对学生产生直接影响。为此，班主任在平时的教学过程中，需合理使用管理语言，一些说服力较强的管理语言可将教师与学生之间的距离缩短，使学生对班主任产生信任与敬畏，进而推动学生形成健全的人格，促进其学习成绩与班主任管理工作效率的提高。

二、如何做好小学班主任工作

（一）以爱教育，用心呵护

师德的基本是爱，而教育开展的前提条件也是爱。对班主任来说，必须要随时关爱学生，用心呵护学生，多站在学生的角度考虑问题，给予其充分的尊重，这是作为一名教育工作者和一名班主任均需具备的素质。除此之外，班主任还应在班级管理的每一个细节中体现对学生的关爱与呵护，通过行动表现出来，让每位学生都能在班级生活中感受到班主任的关爱，从而努力学习，健康成长。

（二）善于赏识，合理批评

1.细心观察，善于赏识。小学生发展和进步的一项主要动力就是来源于教师的赏识。小学3-6年级的学生相较于低年级学生来说，其不论是表现欲望，还是进取心、自信心均出现了一定程度的退化。不断增长的年龄与加大的学习难度，让这部分学生开始产生一定的面子思想，害怕犯错误，而班主任的责备与不重视也使他们害怕表现，增加了其逆反心理。由此可见，班主任应对每一位学生做到善于赏识，细心观察，抓住学生身上的闪光点，给予其激励，帮助其树立信心，勇敢的表现自己，获得全面发展。

2.合理批评，及时鼓励。批评是一门艺术，班主任在进行班级管理时，应注重批评方式的科学合理，遇事不能一刀切，对待学生的过错也不能全面否定，避免伤害到他们的自尊，让他们学习的自信心大受打击。笔者班级中有一名学生在数学课上开小差，在任课老师批评他时，他表现得很不服气，且还和老师顶嘴。我本来打算对他进行严厉的批评教育，但冷静下来后，仔细想了想：这名学生平时并未有过这样的情况，今天这是怎么了？于是在下课的时候，我将他叫到了操场上进行谈话，一开始我并没有提起这件事，只是像平时的聊天一样问问他最近家里的情况。这时他才说道，因为近段时间妈妈身体不好，有时需要照顾妈妈，睡眠不好，所以才会出现在课上注意力不集中的情况。我了解到这个情况后，及时进行了家访，既表扬了这位学生孝顺父母的行为，但同时也批评了他顶撞老师，过于冲动的行为。要知道，在班主任管理工作中，合理批评非常重要。

（三）公平对待，一视同仁

公平、公正地对待每一位学生是成为学生心目中的好老师的一项重要条件。作为班主任的我有时也会出现偏心的情况。须知，在今天，传统型的师生关系已与社会形势相脱节，学生的主见不断增强，也有了自己的想法，平等、民主才是新一代师生关系的趋势。学生们在班级中享有充分的言论自由，对于老师存在的问题可以自由地提出，只要态度是诚恳的、正确的，班主任就要虚心接受，并积极改进，这样才能够保证教学的顺利进行，学生做错了改正，老师做错了更是如此，俗话说：“身教重于言传”。班主任要通过自己的实际行动，为学生做到带头示范作用，勇于面对自己的错误。

（四）培养班干，科学管理

对班主任而言，班干部就如同左右手，直接影响到班级管理工作的质量高低。小学班主任在班干部的选拔和培养上一定要慎之又慎。班干部人员必須满足以下两个条件，即号召力强、自我管理能力强。同时小学班主任还需对班干部队伍予以精心管理与培养。第一，要对班干部的优点进行表扬；第二，对班干部工作应给予充分的支持与鼓励；第三，班主任还需对班干部的团结协作精神进行培养，进而对班级实施更好地管理。

（五）积极沟通，形成合力

班主任一方面要将班级管好，另一方面也要把家长工作落到实处。需利用多种方式，如开家长会、进行家访、电话联络等不定期和家长取得联系，对孩子在家的情况做一详细了解，知晓家长在家是如何教育孩子的，通过和家长交流探讨，找出问题孩子的教育方法；与此同时，班主任对家长提出的合理化建议和意见也要耐心听取，指出家长教育方式的不足之处，给予正确指导，告诫家长一定要以身作则。总之，作为孩子成长过程中的第一任老师，家长的作用至关重要，良好的家庭教育将有助于学校教育的顺利开展，班主任应多和家长交流沟通，一起教育学生，如此才能保障学校教育的成功。

【参考文献】

[1]朱春洁.小学班主任工作浅谈[J].学周刊，2016（5）：24.

[2]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015（27）：8-9.